Question

Imaginemos uma menina de 15 anos que esteja no seu baile de debutantes (...). Vestida de branco, emocionada, ela vive um momento muito especial. Música, amigas, um possível namorado, comida e fatos para guardar e comentar. A festa é densamente fotografada e filmada. Passados dez anos, a nossa protagonista ficcional chegou aos 25. Ela olha os filmes e as fotos e pode vir a considerar tudo de extremo mau gosto. Abrindo o álbum em meio a suspiros, poderia dizer: “Por que não fiz uma viagem com esse dinheiro?”. Passado mais meio século do baile, eis a nossa personagem aos 65 anos. Já de cabelos brancos, ela abre o álbum amarelado e comenta com seus netos: ”Olhem como eu era bonita! Que noite maravilhosa foi aquela!”. [Leandro Karnal (org.), História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas] O trecho permite a conclusão de que a memória

Accepted Answer

C) tende a se transformar na medida em que a realidade presente também se transformar, apresentando novas reflexões e necessidades.

Answer

A) não deve ser utilizada como fonte para o conhecimento histórico, porque é dependente das emoções e da realidade de quem lembra.

Answer

B) precisa ser recuperada, porque garante o cuidado com os sujeitos, mas não serve como documento histórico, em função da sua subjetividade.

Answer

D) se contrapõe à história, porque a memória permite todas as conclusões possíveis e a história exige uma única leitura do passado.

Answer

E) é uma experiência imutável e qualquer proposta para se reler essa memória deve ser rejeitada, dada a sua artificialidade.

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