Question

As grandes mudanças políticas e econômicas ocorridas no final do século XX causaram muita perplexidade entre professores e estudantes de História em geral, criando, em certos círculos, atitudes de ceticismo com relação ao próprio conhecimento histórico, o valor do ensino de História nas escolas e seu potencial transformador. Por outro lado, diante da difusão das novas tecnologias globais, questiona-se e até duvida-se da eficácia educacional dos livros (considerados, com frequência, um meio de comunicação desinteressante e obsoleto), da utilidade dos professores como agentes de ensino (tidos como comunicadores inábeis e incompetentes) e das propostas curriculares ligadas às realidades nacional e local (vistas como inadequadas e ultrapassadas) PINSKY, Jaime, PINSKY, Carla Bassanezi. Por uma história prazerosa e consequente. In. KARNAL, Leandro. História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2016. P. 17. (Com adaptações). Considerando as análises acerca do ensino de história marque a assertiva correta.

Accepted Answer

E) O professor é o elemento que estabelece a intermediação entre o patrimônio cultural da humanidade e a cultura do educando, é necessário que ele conheça, da melhor forma possível, tanto um quanto o outro. Ao conhecer as bases da nossa 27 | P á g i n a cultura, o professor demonstrar ter conteúdo, ou seja, cultura. Portanto, sem estudar e saber a matéria não pode haver ensino.

Answer

A) Na sala de aula o pensamento analítico tem sido substituído por certezas, na medida em que alunos tem trocado a investigação bibliográfica por informações dos sites “de pesquisa” muito bem organizados e, os vídeos são usados para complementar os livros.

Answer

B) O passado tem sido visto como algo passado extremamente relevante, portanto, tem sido demonstrado o quanto é interessante, na mesma medida em que os alunos têm interesse pelo jornal do dia anterior.

Answer

C) Para entender melhor a importância das humanidades nos dias de hoje, é preciso ter bem claro que devemos estar preparados para ocupar um espaço na sociedade regionalizada sob o risco de sermos sufocados por ela.

Answer

D) O professor de história deve centrar suas ações apenas a modos de produção e de opressão, desconsiderando fatores como os culturais que tem se mostrado irrelevantes para a compreensão da sociedade.

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