Questão de Língua Portuguesa

Carbon dioxide levels reach a new peak October 25, 2016

The sudden jump in carbon dioxide levels can be blamed on El Niño. Across the globe, carbon dioxide (CO ) average 2 levels are expected to reach the symbolic and significant milestone of 400 parts per million for the first time in 2016. The sudden jump in carbon dioxide levels can be blamed on the El Niño conditions, which developed in 2015 and had a large influence on the weather for the first half of 2016. El Niño is the warming of the surface of the Pacific Ocean, which is known to have a dramatic effect on the weather around the globe. One of the impacts of El Niño is a drought in tropical parts of the world. In a drought, the growth of vegetation slows, which reduces its ability to absorb carbon dioxide. Normally, tropical forests absorb significant amount of carbon dioxide. It is estimated that about half of all carbon dioxide emissions are absorbed by natural absorbers, known as ‘sinks’, such as forests, vegetation and the oceans. In a drought, less carbon dioxide is absorbed, so the levels of the gas in the atmosphere increases. (www.aljazeera.com. Adaptado.) Questão 09 De acordo com o texto, o nível de dióxido de carbono na atmosfera (A) deverá atingir o nível médio inédito de 400 partes por milhão em 2016. (B) diminui em épocas de seca e aumenta em épocas de chuva. (C) chegou ao pico de 400 partes por milhão em 2015, mas diminuiu em 2016. (D) está sob controle apesar do fenômeno El Niño. (E) é equivocadamente atribuído ao fenômeno El Niño. Questão 10 De acordo com o texto, o fenômeno climático El Niño (A) consiste do aquecimento da superfície do Oceano Pacífico. (B) aumenta a incidência de chuva que, por sua vez, influencia o crescimento da vegetação. (C) promove a absorção do dióxido de carbono. (D) torna o clima global mais ameno. (E) afeta as marés do Oceano Pacífico e causa inundações. Questão 11 No trecho final do segundo parágrafo “which reduces its ability to absorb carbon dioxide”, o termo em destaque refere-se a (A) “El Niño”. (B) “vegetation”. (C) “drought”. (D) “carbon dioxide”. (E) “growth”. Questão 12 No terceiro parágrafo, um exemplo de “natural absorbers” é (A) “sinks”. (B) “drought”. (C) “oceans”. (D) “atmosphere”. (E) “gas”. 6 Leia o texto para responder às questões de 09 a 12. Cervantes y Shakespeare, dos genios literarios Dos de las figuras más importantes y todavía actuales de la historia de la literatura mundial, Cervantes y Shakespeare son creadores de historias que atraviesan el tiempo. Parece que ambos fallecieron el día de San Jorge del mismo año 1616, justo cuando lberoamérica celebra el Día del Idioma, cada 23 de abril, pero como los calendarios inglés y español eran distintos debido a que España se regía por el calendario gregoriano e Inglaterra por el juliano, en realidad murieron con algo más de una semana de diferencia. William murió el 23 de abril de 1616 (pero según el calendario que usamos ahora, el 3 de mayo). Cervantes es el genio de Don Quijote de la Mancha en forma de prosa y Shakespeare, creador de Hamlet, a manera de drama. A Cervantes le tocó vivir un momento de grandes cambios, sintetiza los aspectos literarios fundamentales del Renacimiento y crea la obra más representativa del Barroco. También practicó la poesía (ensombrecida por su genial obra en prosa) y el teatro. Por su parte la vida de William Shakespeare está llena de misterios. La poca información sobre él ha hecho pensar a algunos historiadores que el mayor autor en lengua inglesa de la historia ni siquiera existió, que simplemente era un pseudónimo tras el que se podía esconder alguno de los escritores más famosos de la época. Además, sus hijas no tuvieron descendencia, así que su estirpe se extinguió para siempre. Y es que la historia los ubica como dos grandes figuras de la literatura que vivieron en la misma época. Pero ¿se conocieron?, ¿leyó Shakespeare la obra cumbre de Cervantes? Algunos estudiosos de ambos autores afirman haber encontrado similitudes entre Don Quijote y Hamlet o el Rey Lear, entre Sancho y Falstaff, los personajes de sus obras más significativas. Pero la historia se ha encargado de descubrir que hay más diferencias que similitudes. La primera es haber vivido en la misma época y haber muerto el mismo año. O el hecho de que el autor de Romeo y Julieta leyó la primera parte de Don Quijote de la Mancha y que quizá hizo un resumen en su idioma, como afirma Luis Gómez, catedrático de la Universidad de Huelva. Otros tienen una idea mucho más descabellada de ambos autores. Afirman que William y Miguel eran la misma persona. “Todos aquellos años de guerras y cautiverio relatados por Cervantes fueron tan sólo la licencia literaria que le permitió disfrazarse de Shakespeare y escribir sus obras de teatro en Inglaterra”, detalla un sitio web. (www.elheraldo.hn. Adaptado.)