Question

Em um atendimento destinado ao desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, um estudante apresenta dificuldade para compreender relações de quantidade quando utiliza representações exclusivamente simbólicas. O professor dispõe de materiais concretos, representações visuais e recursos digitais interativos. Considerando uma intervenção que favoreça a construção progressiva do conhecimento, a seleção dos recursos deve:

Accepted Answer

B) Relacionar cada recurso aos objetivos da atividade e às barreiras identificadas, promovendo articulação entre diferentes representações e avaliando quais apoios favorecem a compreensão e a participação do estudante.

Answer

A) Utilizar recursos digitais interativos nas situações de maior dificuldade, permitindo que o estudante receba feedback imediato e desenvolva estratégias de resolução com menor interferência do professor.

Answer

C) Priorizar os recursos que possibilitem maior manipulação e exploração sensorial, utilizando representações simbólicas em momentos posteriores do processo de aprendizagem.

Answer

D) Combinar materiais concretos e recursos visuais nas atividades iniciais, introduzindo posteriormente recursos tecnológicos para ampliar a variedade de estímulos oferecidos ao estudante.

Answer

E) Iniciar pelas representações concretas, mantendo-as durante o período necessário para consolidar a compreensão antes de introduzir recursos visuais e simbólicos relacionados ao conteúdo.

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