Questão de Atualidades e Conhecimentos Gerais

TEXTO 1

GARSCHA, M. Fotografia. Acervo do Museu Antropológico da UFG, Goiânia, 2017. TEXTO 2 No contexto de confecção das ritxoko, existe sempre uma ceramista modelando uma figura e contando histórias do tempo antigo, rememorando as conquistas dos heróis fundadores, os conflitos com outros grupos étnicos e os mitos que constroem a identidade do grupo. Por isso, elas dizem que fazem as bonecas para ensinarem às crianças e aos jovens as histórias do povo Iny, para aprenderem a ser Iny. Boneca Ritxoko. Iny Tkylysinamy Rybèna: arte iny karajá. Patrimônio cultural do Brasil. Comunidades Iny Karajá. Nei Clara de Lima e Rosani Moreira Leitão (org.). Goiânia: IPHAN-GO, 2019 (adaptado). Em uma aula dos Anos Finais do Ensino Fundamental, um professor de História trabalhou noções referentes ao patrimônio cultural brasileiro em diálogo com a Lei n. 11 645/08, a qual define a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura indígena e afro-brasileira nas escolas. Para isso, utilizou a Boneca Ritxoko, produzida pelo povo da etnia Iny Karajá, como exemplo de um modo de saber tradicional, que retrata cenas do cotidiano da comunidade e fortalece a identidade do grupo. Em alinhamento com essa abordagem, qual alternativa compreende, respectivamente, o tipo de patrimônio e o uso da boneca no cotidiano do povo Iny Karajá?