Questão de Educação e Pedagogia

I. Os alunos trazem conhecimento prévio, contextos familiares, vivências afetivas e cognitivas muito diversas entre si. II. O conhecimento prévio possibilita a relação do aluno com o que será ensinado e deve ser aproveitado pelo professor. III. Os novos conhecimentos serão construídos e lidos graças aos conhecimentos prévios que eles já trouxeram em forma de conceitos e instrumentos. Está(ão) CORRETO(S): A. I, II, III. B. I, II, apenas. C. III, apenas. D. II, III, apenas. 28.As teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil explicam como as crianças aprendem e crescem, focando em aspectos cognitivos, emocionais e sociais. “Sustenta que o desenvolvimento infantil passa por fases psicossexuais focadas em diferentes partes do corpo e zonas erógenas”, é uma teoria de: A. Jean Piaget B. Sigmund Freud C. Lev Vygotsky D. Jean Piaget 29. A criança da Educação Infantil é concebida como protagonista de sua aprendizagem, partilha dos processos de cuidar e educar com o adulto mediador, envolve-se com seu aprendizado desde o planejamento até a sua execução, bem como participa da gestão escolar. Vive a experiência, partilha e constrói saberes. Sobre as concepções inerentes as crianças, analise as alternativas e assinale a INCORRETA: A. PROTAGONISTA - A criança que promove e fomenta seu aprendizado, realiza as experiências conforme sua autonomia. Tem autonomia de propor, realizar o trabalho educativo na partilha com o adulto educador e as demais crianças da instituição. B. CRIATIVIDADE - A criança que tem a capacidade de criar e recriar conforme sua imaginação. C. QUESTIONADORA - A criança que interroga, analisa e busca as respostas de suas questões e, ao mesmo tempo, defende seus pontos de vistas. D. IMAGINATIVA - A criança que tem a capacidade de investigar e entender ou não os fatos do 10 cotidiano infantil e adulto. 30.A Educação Infantil ancora e fundamenta-se na concepção de processos indissociáveis que são o CUIDAR e o EDUCAR. A escola deve organizar-se com processos que atendam ações pedagógicas, com o princípio primeiro, que contemple a realidade da criança, na qual o tempo e espaço de aprendizagem nessa fase escolar tenha lugar para sua construção de identidade e autonomia. Sobre as concepções de cuidar e brincar, analise as alternativas a seguir: I. As ações do cuidado, interligado ao educar, estão direcionadas à integridade física e emocional da criança nos aspectos que perpassam a higiene, alimentação, sono e bem-estar no espaço da Educação Infantil. II. O ato de educar, está estreitamente ligado à questão do cuidado, está no sentido de promover, nesse espaço infantil, condições de aprendizado e desenvolvimento por meio das experiências. III. Ao oferecer as condições de cuidar, se deve levar em considerações suas características e necessidade, conhecendo a criança de forma mais profunda, no entendimento de seu contexto social, cultural e familiar, para que possa oferecer ações didáticas para o exercício de sua subjetividade. IV. Para educar, é necessário cuidar, e, para cuidar, é preciso atenção nos diferentes contextos socioculturais e às diferentes infâncias que sub escreve cada criança de forma singular e com sua subjetividade, a qual reflete questões específicas em torno de seu universo de realidade, que se constitui em processos de educação. Estão CORRETOS: A. II, III, IV, apenas. B. I, II, III, IV. C. I, III, IV, apenas. D. I, II, IV, apenas.