Língua PortuguesaEscolas literárias brasileirasCOMPEC UFAM 2023
UFAM
Questão de Língua Portuguesa
Leia o trecho que segue da obra Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto: Iria morrer, quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria, por amá-la e querêla muito, no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. Gastara a sua mocidade nisso, a sua virilidade também; e, agora que estava na velhice, como ela o recompensava, como ela o premiava, como ela o condecorava? Matando-o. E o que não deixara de ver, de gozar, de fruir, na sua vida? Tudo. Não brincara, não pandegara, não amara — todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das suas coisas de tupi, do folk-lore, das suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de decepções. Barreto, 1991, p. 151-152. Sobre o fragmento, pode-se afirmar que: I. O texto traz a reflexão do que foi o personagem Policarpo Quarema durante a sua trajetória no romance: o amor à pátria e a decepção por ter dedicado tanto tempo da sua vida a estudá-la, com o propósito de vê-la próspera, grandiosa. II. É possível perceber, no fragmento, os sonhos do personagem presentes nos capítulos do livro. A valorização da cultura nacional, pelo folclore e pelo desejo de ser o tupi a língua nacional (Primeira parte); a mudança do país pela agricultura, pois acreditava que as terras brasileiras eram férteis (Segunda parte) e a decepção com a pátria, quando descobre que vai morrer, mesmo depois de tudo o que fez por ela (Terceira parte). III. Depois do percurso do personagem, pelo excerto, ele está desiludido, pois nada do que fizera pela pátria surtiu o efeito desejado. O desejo de ser o tupi a língua nacional, por exemplo, teve como resultado a troça e a zombaria das pessoas sobre Policarpo. Assinale a alternativa CORRETA:
Mais questões de Escolas literárias brasileiras
- IGECAP 2026A literatura frequentemente dialoga com o contexto histórico em que é produzida. Ao longo do século XX, autores brasileiros utilizaram a produção literária como instrumento de crí…
- EDUCA PB 2026Manuel Bandeira (1886–1968) é um dos grandes nomes da poesia brasileira, reconhecido pelo lirismo moderno, linguagem coloquial e crítica sutil à tradição poética rígida. Considera…
- FGV 2026O Simbolismo é uma expressão teatral que teve sua origem na França, no final do século XIX, em um movimento de rejeição dos princípios do Realismo e do Naturalismo. São autores qu…
- CONSULTEC (AIETEC) 2026No poema “Pronominais”, de Oswald de Andrade, o contraste entre “Dê-me um cigarro” e “Me dá um cigarro” contribui para
- Legalle 2026Sobre os principais livros de literatura infantil, no que tange a obra "Bisa Bia, Bisa Bel", de Ana Maria Machado, assinale a alternativa CORRETA.
Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.

