Questão de Saúde

Ao reler sua produção, o estudante explicou o que pretendia comunicar e respondeu adequadamente às perguntas da professora. O texto apresentava desvios na escrita de algumas palavras, mas preservava a sequência das informações e a intenção comunicativa. A equipe escolar solicitou ao fonoaudiólogo uma orientação sobre esses registros. Ainda não haviam sido reunidas informações sobre o percurso de alfabetização, a persistência das dificuldades ou o desempenho em outras atividades de leitura e escrita. Para decidir se os desvios justificam avaliação especializada, a equipe deve inicialmente A) considerar os desvios indicativos de transtorno de aprendizagem e iniciar intervenção específica para corrigir as palavras registradas. B) atribuir os desvios à desatenção durante a atividade e orientar a revisão individual antes de investigar outras habilidades. C) considerar a compreensão do próprio texto suficiente para afastar dificuldades de aprendizagem e manter o acompanhamento pedagógico habitual. D) analisar a escrita à luz do percurso de alfabetização e de outros registros, acompanhando sua evolução para definir a necessidade de avaliação especializada. E) priorizar a investigação de alterações da fala, tomando as omissões na escrita como evidência de dificuldades articulatórias. Conhecimentos Específicos|15

Durante cinco dias consecutivos, a equipe de uma escola municipal acompanhou um estudante que apresentava dificuldades nas refeições. Foi observada uma refeição por dia, com os seguintes registros:

O estudante permaneceu consciente, respirando espontaneamente e sem sinais de obstrução aguda das vias aéreas. A escola encaminhou os registros ao fonoaudiólogo e solicitou orientações. Considerando os limites da observação escolar, a conduta mais adequada consiste em