Question

Leia a situação hipotética abaixo. Uma secretaria estadual precisa escolher um teste de atenção sustentada para adolescentes em escolas públicas, visando identificar riscos acadêmicos e planejar intervenções. Os instrumentos disponíveis são: Teste A: normas de 2005 em adultos, sem estudo local em adolescentes; validade preditiva moderada em amostras internacionais. Teste B: normas regionais em adolescentes, consistência interna aceitável, manual completo, mas sem estudo de invariância entre gêneros. Teste C: normas nacionais atualizadas, validade convergente robusta, dados de estrutura interna satisfatórios, mas indícios de viés de funcionamento diferencial (DIF) por nível socioeconômico. Sabendo que a decisão envolve políticas públicas, exigência de justiça distributiva e comparabilidade entre subgrupos, a estratégia CORRETA é:

Accepted Answer

B) selecionar o Teste C, pois a base normativa nacional e a validade convergente forte fornecem maior sustentação; conduzir auditoria de invariância e estudo de DIF para mitigar riscos de viés antes da aplicação em larga escala.

Answer

A) selecionar o Teste A, pois a validade internacional compensa a ausência de normas locais, e testes bem citados tendem a manter propriedades estáveis em diferentes contextos.

Answer

C) selecionar o Teste B, porque normas regionais próximas da população-alvo garantem validade ecológica, sendo o estudo de invariância uma questão secundária.

Answer

D) nenhum dos três, pois a ausência de um conjunto completo de evidências limita fortemente o uso imediato; a secretaria deveria priorizar cautela e estimular novos estudos antes da adoção em larga escala.

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