Questão de Educação e Pedagogia

A avaliação da aprendizagem necessita, para cumprir o seu verdadeiro significado, assumir a função de subsidiar a construção da aprendizagem bem sucedida. A condição necessária para que aconteça é de que a avaliação deixe de ser utilizada como um recurso de autoridade, que decide sobre os destinos do educando, e assume o papel de auxiliar o crescimento”. (LUCKESI, 1999). Segundo a citação acima mencionada, a temática “avaliação da aprendizagem” é uma preocupação dos educadores sobre o papel que ela exerce na dinâmica de ensinar e aprender. PERRENOUD (1999) discute a temática onde elenca vários fatores que corroboram com o fracasso escolar e sugere um tipo de avaliação que esteja a serviço do aluno, do seu crescimento intelectual, onde os erros e dificuldades são considerados “normais” durante o desenvolvimento do aprendizado, levando o professor a observar mais metodicamente os alunos, a procurar compreender melhor seu pensamento, de modo a ajustar de maneira mais sistemática as intervenções pedagógicas e as situações didáticas que propõe na expectativa de otimizar aprendizagens. Estamos falando da avaliação