Question

Ao analisar a trajetória da política educacional brasileira, Dermeval Saviani (2008) identifica que as limitações do setor não são meros percalços conjunturais, mas sim o resultado de duas características estruturais que atravessam a ação do Estado desde as suas origens: a resistência histórica das elites à manutenção do ensino público e a descontinuidade das medidas educacionais. Ao descrever as sucessivas reformas que 'recomeçam da estaca zero', o autor utiliza as metáforas do 'ziguezague' e do 'pêndulo'. Com base nessa interpretação, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a visão do autor sobre os entraves à universalização da educação no Brasil:

Accepted Answer

C) A trajetória da política educacional brasileira é marcada pela resistência histórica à manutenção da educação pública e pela descontinuidade das medidas educacionais, produzindo reformas sucessivas sem enfrentamento estrutural dos problemas.

Answer

A) A política educacional brasileira caracterizou-se, historicamente, pela continuidade das ações estatais e pelo investimento sistemático na educação pública como prioridade nacional.

Answer

B) As decisões do Estado em relação à educação estiveram, ao longo da história, dissociadas dos interesses das elites dirigentes e orientadas principalmente por critérios técnicos e pedagógicos.

Answer

D) A política educacional brasileira consolidou-se, a partir do século XIX, com a universalização da educação pública, superando progressivamente os limites financeiros e institucionais do Estado.

Answer

E) As reformas educacionais no Brasil expressam um projeto educacional homogêneo e estável, conduzido pelo Estado de forma articulada e contínua desde o período colonial.

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