Question

10 Ao apresentar a concepção crítico-emancipatória como uma alternativa às teorias pedagógicas da educação física escolar, Kunz (1994) realiza uma análise rigorosa das problemáticas advindas do "esporte na escola" e destaca que este tem trazido prejuízos para uma formação humana que almeje a transformação social. Dentre os pressupostos que fundamentam essa reflexão crítica sobre o esporte, tem-se o seguinte:

Accepted Answer

B) o esporte, na forma como se expressa hegemonicamente na atualidade, tem se pautado nas competições e sob forte influência dos meios de comunicação, o que impede o desenvolvimento de outros conhecimentos dessa cultura humana, até mesmo, aqueles de caráter estritamente biológico voltados para a saúde.

Answer

A) o esporte ensinado na escola tem copiado de forma irrefletida a lógica da competição e do rendimento, impedindo processos de exclusão nos quais uma minoria obtém sucesso e uma maioria de participantes são considerados fracassados no processo de ensino-aprendizagem.

Answer

C) a prática pedagógica do professor de educação física pautada pela concepção da aptidão física se orienta pelo sucesso ou fracasso no ensino dos esportes, no qual este último é o único conteúdo a ser ensinado por este componente curricular obrigatório na escola, levando a uma formação ampliada dos alunos.

Answer

D) o esporte de rendimento segue os princípios da sobrepujança e das comparações objetivas, o que não se reflete no ensino escolar, possibilitando uma educação formal pautada na transformação social.

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