Question

Leia o texto abaixo: A autora Selma Garrido (1997) conceitua Didática “é uma área de estudo da Ciência da Educação (Pedagogia), que assim como esta possui um caráter prático (práxis). Seu objeto de estudo específico é a problemática de ensino, enquanto prática da educação, é o estudo do ensino em situação, ou seja, no qual a aprendizagem é a intencionalidade almejada, no qual os sujeitos imediatamente envolvidos (professor e aluno) e suas ações (o trabalho com o conhecimento) são estudadas nas suas determinações históricas”. PIMENTA, Selma Garrido. Para uma re-significação da didática: ciências da educação, pedagogia e didática (uma revisão conceitual e uma síntese provisória). In: PIMENTA, S.G. (Org). Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez, 1997. 17 | P á g i n a Com base nesse conceito e com o conhecimento científico acerca do processo de ressignificação da Didática, assinale a alternativa que corresponde a essa mudança:

Accepted Answer

A) A ressignificação da didática instrumental para fundamental estabelece que o seu objeto de estudo deve ser compreendido em seu movimento e no desenvolvimento histórico-cultural, constantemente transformado.

Answer

B) A mudança da didática fundamental, cuja base era entender o seu objeto de estudo, em todas as dimensões, para uma didática de prática político-social, em que os problemas do ensino-aprendizagem eram representados e analisados, a partir de um contexto específico.

Answer

C) A transformação de uma didática fundamental, que não ia além do conhecimento dos conteúdos institucionalizados, negando assim os diversos espaços educativos, tempos e contextos sociais; para uma didática normativa e prescrita no ato de ensinar.

Answer

D) A mudança de uma didática, que se preocupava apenas com o caráter afetivo do processo, para uma didática Tecnicista que garanta modelos inovadores e de rápida solução aos desafios educacionais.

Answer

E) A Didática, que inicialmente era multidimensional, passa a ser um conteúdo explicativo e inflexível, de como deve ser estabelecido os procedimentos de ensino e aprendizagem, dentro do contexto escolar, no qual o aluno está inserido e tem o objetivo de reproduzir os conhecimentos adquiridos.

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