Questão de Informática

25.São programas ou códigos maliciosos que se disfarçam de softwares legítimos para executarem ações danosas ao computador do usuário. Eles não possuem a capacidade de se anexarem a outros arquivos e também de se autorreplicarem. O conceito acima é da praga virtual: A. Malwares. B. Worms. C. Trojan. D. Rootkit. E. Spyware. 26.Ao elucidar os princípios que regem a aquisição de comportamentos aprendidos, bem como os elementos necessários à mudança do repertório comportamental, o Behaviorismo se tornou bastante conhecido e aplicado na área da educação. A seguir analise as principais contribuições do Behaviorismo para as práticas educacionais, a maioria delas relacionadas à proposta da instrução programada. I. O conteúdo a ser ensinado deve ser subdivido em pequenas partes, distribuídas em uma sequência lógica que possibilite a passagem gradual de uma etapa à outra. É importante o uso de reforçadores ao longo de todo processo e não apenas no final. II. O uso de reforçadores é de grande importância para o processo de aprendizagem escolar, mas deve-se ter cuidado com o excesso de punição, pois tende a levar à esquiva (evitação). III. Cada estudante tem seu próprio ritmo de aprendizagem e esse deve ser respeitado. IV. O ensino deve ser pensado de modo que apresente conhecimentos futuros úteis. V. A avaliação é um elemento muito útil, por alguns motivos: "o erro indica ao professor que o seu procedimento de ensino não está sendo efetivo e que algo em seu planejamento de ensino precisa ser revisto. Estão CORRETOS: A. II, III, IV, V, apenas. B. I, II, III, V, apenas. C. I, II, IV, V, apenas. D. II, III, IV, apenas. E. I, II, III, IV, V. 27.Cada período do ciclo da vida é influenciado pelo que ocorreu antes e irá afetar o que virá depois. Assim, compreendemos que o desenvolvimento é um processo contínuo no decorrer da vida e cada parte do ciclo apresenta suas próprias características. Sobre a fase de desenvolvimento da primeira infância, analise os itens a seguir: I. O crescimento físico e o desenvolvimento motor ocorrem conforme dois princípios: cefalocaudal, o desenvolvimento avança da cabeça para as partes inferiores e próximo-distal, o desenvolvimento avança do centro do corpo para as partes externas. II. O crescimento mais evidente do corpo se dá no primeiro ano, embora o crescimento continue rápido durante os três primeiros anos de vida da criança. III. Os sistemas muscular, nervoso, respiratório, circulatório e imunológico estão em processo de amadurecimento e todos os dentes já estão presentes. IV. As habilidades motoras desenvolvem-se em sequências definidas e a auto locomoção apresenta-se como um evento determinante, gerando mudanças em todas as áreas do desenvolvimento. Porém, padrões ambientais e culturais podem influenciar o ritmo do desenvolvimento motor. V. Cognitivamente, as crianças nessa fase desenvolvem a fala pré-linguística, ou seja, aquela que precede a primeira palavra incluindo o choro, arrulhos, balbucio e a imitação de sons; aos seis 8 meses a criança já aprendeu os sons básicos da língua. Estão CORRETOS: A. I, III, IV. V, apenas. B. I, III, IV, apenas. C. I, II, IV. V. D. III, IV. V, apenas. E. II, III, V, apenas. 28.A aprendizagem não é a mera repetição da informação e não resulta unicamente do processo de memorização. Para que ela ocorra estão envolvidos “o uso e o desenvolvimento de todos os poderes, capacidades, potencialidades do homem, tanto física quanto mentais e afetivas. Considerando as concepções de aprendizagens, analise a tirinha e assinale a alternativa CORRETA:

A. Ilustra uma crítica quanto à compreensão da aprendizagem como mera repetição e à posição do aluno como sujeito passivo. B. Ilustra a necessidade da aprendizagem passar por processo de repetição e confiança da criança. C. Ilustra que o conhecimento é assimilado quando apresentado por instrumentos de alto som e capacitação. D. Ilustra uma crítica quanto a falta de recursos didáticos e pedagógicos necessários a aprendizagem significativa do aluno. E. Ilustra uma crítica quanto à postura do aluno em relação a prática de aprendizagem do professor. 29.Ao dividir o desenvolvimento da criança em estágios, Piaget buscou explicar as principais características de cada etapa, ressaltando que habilidades adquiridas em estágios anteriores são essenciais para o domínio de estágios posteriores. Assim, os estágios representam o desenvolvimento da inteligência, que não ocorre de forma linear, nem por acúmulo de informações. Ele se dá por saltos, por rupturas, modificando-se com as experiências. Sobre os estágios de desenvolvimento da criança defendido por Piaget, analise as alternativas e assinale a INCORRETA: A. Estágio sensório motor, do nascimento aos 2 anos de idade. B. Estágio pré-operatório, entre 2 e 7 anos de idade. C. Estágio, operatório concreto, de 7 a 11 anos de idade. D. Estágio operatório formal, a partir dos 12 anos de idade. E. Estágio operatório informal, de 13 a 14 anos de idade. 30.Para Vygotsky, o aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam. As formulações de Vygotsky permitem observar a existência de duas características diferentes na educação formal: a sistematização dos conhecimentos e a interação com os pares. Nesse aspecto, um dos grandes legados de Vygotsky para a educação está na elaboração de desenvolvimentos dos conceitos que é possível concluir que a inserção social do sujeito, sua interação com o outro, interfere significativamente no desenvolvimento intelectual, o qual está estreitamente ligado à aprendizagem. São eles: I. Zona de Desenvolvimento Real. II. Zona de Desenvolvimento Proximal. III. Zona de Desenvolvimento Potencial. Está(ão) CORRETO(S): A. III, apenas. B. I, II, III. C. I, III, apenas. D. I, II, apenas. E. II, III, apenas.