Question

Em uma rede municipal de ensino, uma psicóloga escolar recebe o encaminhamento de um aluno de 10 anos com queixas de “desatenção e baixo rendimento”. A gestão escolar solicita um laudo que possa confirmar ou não o diagnóstico de TDAH, para dessa forma garantir adaptação dos processos avaliativos. Considerando os princípios éticos e técnicos da avaliação psicológica e do psicodiagnóstico orientados pelas resoluções do Conselho Federal de Psicologia (CFP), a conduta mais adequada para esta situação é:

Accepted Answer

D) Realizar avaliação multimétodo (entrevistas, observações, testes validados e dados escolares), formulando hipótese diagnóstica apenas após integração dos dados, diferenciando queixa, sintoma, diagnóstico e implicações pedagógicas.

Answer

A) Aplicar um único teste de atenção sustentada e emitir diagnóstico clínico com base no percentil obtido.

Answer

B) Endossar a hipótese de TDAH na triagem para agilizar as adequações pedagógicas, dado o histórico de baixo rendimento.

Answer

C) Solicitar que a escola elabore um “diagnóstico pedagógico” e o utilize como diagnóstico psicológico para fins de registro.

Answer

E) Emitir parecer conclusivo sem avaliação direta, utilizando apenas relatórios observacionais dos professores e pedagogos junto com os boletins.

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