Question

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Uma professora do 1.º ano observa que Maria resolve problemas simples de adição com apoio de material concreto, mas não consegue realizá-los sem esse suporte. Com intervenção mediada da professora — que oferece pistas verbais progressivamente mais abstratas — Maria avança e resolve os problemas sem o material concreto. A partir do referencial Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Lev Vygotsky e de suas implicações para o planejamento pedagógico, o professor deve:

Accepted Answer

C) Atuar preferencialmente no espaço entre o desenvolvimento real e o potencial, oferecendo apoio intencional e progressivamente retirado, de modo a transformar funções interpsíquicas em intrapsíquicas por meio da internalização.

Answer

A) Priorizar a aprendizagem colaborativa entre pares de mesmo nível, pois interações horizontais são, por natureza, mais eficazes para ativar a Zona de Desenvolvimento Proximal do que intervenções orientadas pelo adulto.

Answer

B) Planejar intervenções centradas no nível de desenvolvimento real do aluno, utilizando a mediação apenas como reforço do que já foi consolidado, garantindo segurança na aprendizagem antes de avançar para níveis mais complexos.

Answer

D) Identificar o desenvolvimento potencial do aluno e propor atividades ligeiramente além de sua capacidade atual, ainda que ele não consiga realizá-las plenamente nem com auxílio, estimulando o salto qualitativo no desenvolvimento cognitivo.

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