Questão de Língua Portuguesa

1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será 2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores. na leitura óptica de suas respostas. emergência médica. 6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados, no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em comunicação com outros candidatos. término da prova. 8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA. Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA. 9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados após a aplicação desta prova, no endereço eletrônico www.institutolegatus.com.br, no prazo previsto noedital do concurso. 10.Por ocasião da divulgação do resultado preliminar, o Instituto Legatus disponibilizará, para consulta, cópia digitalizada de sua Texto para as questões de 01 a 05 Professor brasileiro vence prêmio internacional de Educação A ideia de tirar os estudantes da sala de aula e levar para conhecer as ruas de São Paulo rendeu a um brasileiro um prêmio disputado por professores de 110 países. O projeto “Aula Pública”, de Paulo Magalhães, ganhou corpo em 2016 e se transformou ao longo da pandemia. Em entrevista à CNN Rádio, o professor de geografia da rede pública contou que a iniciativa partiu de uma inquietação dele com o confinamento nas salas de aula. “Sempre tive uma necessidade de fazer com que minhas aulas fossem diferentes”, explica o professor de geografia. Além de dar aos estudantes uma maior sensação de pertencimento à cidade, Paulo Magalhães conta que as famílias dos alunos e comunidade no entorno da escola também se transformaram. Para ele, “foi uma forma de fazer com que os alunos se integrassem a essa sociedade que, às vezes, virava as costas para essas crianças e adolescentes que não eram aceitos nesses espaços educativos por uma questão de indisciplina.” (Disponível em https://bityli.com/3SUs2L. Acesso em 02/11/2021)