Língua PortuguesaDiscurso direto, indireto e indireto livreFCC 2022
TRT
Questão de Língua Portuguesa
[1] Nosso conhecimento não era de estudar em livros. Era de pegar de apalpar de ouvir e de outros sentidos. Seria um saber primordial? Nossas palavras se ajuntavam uma na outra por amor [5] e não por sintaxe. A gente queria o arpejo. O canto. O gorjeio das palavras. Um dia tentamos até de fazer um cruzamento de árvores com passarinhos para obter gorjeios em nossas palavras. [10] Não obtivemos. Estamos esperando até hoje. Mas bem ficamos sabendo que é também das percepções primárias que nascem arpejos e canções e gorjeios. Porém naquela altura a gente gostava mais das palavras [15] desbocadas. Tipo assim: Eu queria pegar na bunda do vento. O pai disse que vento não tem bunda. Pelo que ficamos frustrados. Mas o pai apoiava a nossa maneira de desver o mundo [20] que era a nossa maneira de sair do enfado. A gente não gostava de explicar as imagens porque explicar afasta as falas da imaginação. A gente gostava dos sentidos desarticulados como a conversa dos passarinhos no chão a comer pedaços de [25] mosca. Certas visões não significavam nada mas eram passeios verbais. A gente sempre queria dar brasão às borboletas. A gente gostava bem das vadiações com as palavras do [30] que das prisões gramaticais. Quando o menino disse que queria passar para as palavras suas peraltagens até os caracóis apoiaram. A gente se encostava na tarde como se a tarde fosse um poste. [35] A gente gostava das palavras quando elas perturbavam os sentidos normais da fala. Esses meninos faziam parte do arrebol como os passarinhos. (BARROS, Manoel de. Menino do mato. Rio de Janeiro: Objetiva, 2015)
“o menino disse que queria passar para as / palavras suas peraltagens” (versos 31 e 32) Transposto para o discurso direto, o trecho acima assume a seguinte redação: O menino disse:
Mais questões de Discurso direto, indireto e indireto livre
- Consulplan 2026De acordo com a narrativa apresentada, pode-se compreender que:
- IGEDUC 2026As formas de inserção da fala de personagens no texto narrativo interferem na organização da enunciação e na construção do ponto de vista. A tradição gramatical reconhece modalida…
- IGEDUC 2026Assinale a alternativa que apresenta discurso indireto.
- FCC 2026Perguntou ao cocheiro: “Aonde vamos?” (2º parágrafo) Ao se transpor o trecho acima para o discurso indireto, o verbo sublinhado assume a seguinte forma:
- FUNATEC 2026O discurso direto livre caracteriza-se, principalmente, pela:
Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.
