Questão de Língua Espanhola

Piense en la siguiente situación: En el pasillo del Departamento de Español de una universidad, una profesora chilena se dirige a su oficina después de una clase. Al doblar la esquina, se encuentra con su colega iraní, profesor visitante que participa en un proyecto conjunto. Ambos hablan perfectamente español y se saludan con frecuencia al cruzarse por los pasillos. Esta vez, la profesora sonríe y extiende la mano en señal de saludo. El profesor visitante, al verla, detiene el paso, junta las palmas de las manos a la altura del pecho, inclina levemente la cabeza y pronuncia un suave “perdón”. Por un instante, la profesora mantiene la mano extendida, luego la retira con una sonrisa cordial y asiente con un leve movimiento de cabeza. El profesor responde con otra inclinación, ambos intercambian una breve mirada de cortesía y continúan su camino en direcciones opuestas. A partir del episodio descrito, identifique el marco teórico más adecuado para orientar las decisiones pedagógicas de un profesor de Español como Lengua Extranjera (ELE) que busque desarrollar en los estudiantes la competencia necesaria para interactuar comunicativamente en situaciones como la narrada.