Question

Leia o seguinte posicionamento de Fayol (2014, p. 85): “[...] preparar a redação equivale a produzir, e vice-versa. Os conhecimentos disponíveis são a principal dimensão a ter um efeito sobre a qualidade e o tamanho dos textos, bem como sobre o modo de produção: os textos são melhores na medida em que os conhecimentos prévios são numerosos e bem-organizados na memória”. Fonte: FAYOL, Michel.Aquisição da escrita.1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2014 (Série Estratégias de Ensino; v. 45). Com base nas elucidações de Fayol (2014), considere a seguinte situação de sala de aula: Aline, professora de português do 6º ano do Ensino Fundamental, percebe que a escrita de seus alunos é muito influenciada pela oralidade e pouco desenvolvida. Uma estratégia CORRETApara abordar a situação é:

Accepted Answer

E) oferecer diversidade de gêneros textuais para leitura/escuta, explicar as diferenças entre fala e escrita e promover atividades de reescrita dos textos, individuais ou coletivas.

Answer

A) não intervir e aguardar pelo desenvolvimento natural da escrita dos alunos.

Answer

B) ater-se ao trabalho com o livro didático, pois ele oferece todas as informações necessárias para o desenvolvimento da escrita dos alunos.

Answer

C) corrigir os desvios de escrita e devolver as produções aos alunos, sem que a reescrita seja necessária.

Answer

D) apenas promover a reescrita, pois a falta de aprofundamento não tem relação com o pouco contato com gêneros textuais diversos, tanto orais quanto escritos.

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