Question

Michael Apple no livro Ideologia e currículo (1999) apresenta algumas situações práticas para pensar o modo como a escola trabalha o currículo com as crianças na fase inicial da escolarização. Certa manhã, uma criança trouxe duas grandes bonecas de pano para a escola e colocou-as sentadas na sua cadeira. Durante o primeiro período da aula, a professora referiuse às bonecas do seguinte modo: “Ann Trapo e Andy Trapo são dois bons ajudantes! Não abriram a boca toda manhã” (1999, p. 99). [...] a professora disse às crianças o seguinte: “Peguem numa folha de papel e no lápis e sentem-se nas vossas carteiras”. Uma criança foi chamada à atenção porque pegou primeiro no lápis antes de pegar no papel (1999, p. 101). Tais situações traduzem a seguinte concepção de currículo:

Accepted Answer

C) atributos pessoais de obediência e adaptabilidade são mais valorizados que a competência acadêmica, isto é, o conteúdo específico das lições é menos importante que a experiência de ser um bom aluno, um bom trabalhador.

Answer

A) a professora da fase inicial da escolarização possui uma missão fundamental para a construção das bases para o trabalho intelectual, isto é, ensinar rotinas às crianças desde pequenas para que possam ser pessoas disciplinadas.

Answer

B) ambas as situações descritas qualificam o entendimento de que o adulto é o principal agente de formação das crianças pequenas, ou seja, tratam de ratificar a sabedoria popular quando afirma: “É de pequenino que se torce pepino.”.

Answer

D) o trabalho é o princípio educativo da escola desde a mais tenra idade de seus estudantes, ou seja, cabe aos professores a iniciação a ritos de aprendizado dos valores necessários à sociedade disciplinar inscrita no mundo do trabalho.

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