Questão de Língua Portuguesa

Para responder as questões de 1 a 5, considere o texto a seguir. As cotas para negros e a desigualdade brasileira 1 O sucesso das políticas públicas depende da definição clara dos problemas que elas querem 2 combater, bem como da adoção de medidas que acertem o alvo correto. Essa pequena digressão técnica é 3 necessária para tornar mais preciso um debate que está no centro da agenda pública: a questão das cotas 4 para negros em universidades. Para que serviria essa política discutida hoje de forma tão radical? Com 5 certeza ela não seria capaz de atenuar o sofrimento dos negros durante a escravidão. 6 Quanto a isso, o máximo que podemos fazer é lembrar sempre dessa mácula da história brasileira. 7 É importante frisar isso porque alguns revisionistas têm argumentado que a população negra não sofreu 8 tanto assim, pois alguns dos africanos foram traficantes e outros, quando libertos, logo compravam seu 9 “escravinho”. Há ainda a tese, arrancada à força do pensamento de Gilberto Freyre, de que a convivência 10 entre brancos e negros fora “pacífica”. Afinal, milhares de estupros foram “consentidos”. [...] 11 Apresentar o debate da escravidão de forma completamente distorcida não ajuda o debate das 12 cotas. Não que as desigualdades atuais sejam fruto apenas da escravidão. É bem provável que muito da 13 situação atual se explique pela falta de políticas no pós-escravidão. Mas um fato é evidente nos estudos 14 empíricos: há desigualdade entre brancos e negros com mesma situação de renda e escolaridade. 15 [...] Recentemente, coordenei uma pesquisa sobre escolas públicas e um dos pesquisadores 16 presenciou o que só conhecíamos por estatística. Numa sala de aula com alunos em situação equivalente 17 de pobreza, havia uma divisão na qual, de um lado, ficavam os brancos e, de outro, os negros. Isso se 18 repetia no intervalo. Pior: o tratamento docente era francamente favorável aos brancos. Conversamos com a 19 professora e com a diretora: nenhuma delas havia percebido essa discriminação. Um racismo tão invisível e 20 enraizado é difícil de combater apenas com políticas iguais para todos. Para questões como essa, deveria 21 valer a máxima, de tratar desigualmente os desiguais para alcançar a justiça social. 22 Não pense, leitor, que o problema está resolvido, pois a forma como for feita a política afirmativa, 23 termo mais correto que cotas, afetará os resultados. Cotas muito amplas e sem nenhum critério de mérito 24 não podem ser um desestímulo para o estudo dos negros? Ademais, o cotismo não poderia se transformar 25 numa política racialista que geraria uma tensão inexistente em nossa sociedade? São perguntas 26 fundamentadas (e não ideológicas) em termos de políticas públicas. 27 Para elas, deve haver respostas ainda no terreno das políticas afirmativas. (ABRUCIO, Fernando. Revista Época, Globo, Rio de Janeiro, 22 mar. 2010, p. 51.)