Question

Em “Aprender a resolver problemas e resolver problemas para aprender”, Echeverría e Pozo (1998) apresentam a diferença entre problemas e exercícios e suas implicações pedagógicas. Os autores consideram que:

Accepted Answer

B) Problemas e exercícios têm a mesma função na educação das crianças. Trata-se de desenvolver a capacidade de elaborar soluções criativas para a superação dos obstáculos impostos pelo mundo natural e pela vida social.

Answer

A) Exercícios referem-se à atividade física e, na escola, referem-se à movimentação do corpo no recreio, nas aulas de educação física e em outros momentos nos quais estão previstas essas atividades. Problemas referem-se à atividade intelectual e favorecem o ensino e o aprendizado das demais disciplinas do currículo.

Answer

C) Exercícios e problemas têm funções distintas na educação das crianças. Os exercícios se referem a situações conhecidas e favorecem a automatização de habilidades e técnicas, já os problemas representam desafios que exigem a elaboração de novos procedimentos, ou a sua reorganização para serem superados.

Answer

D) Os problemas referem-se a situações abertas, permitem soluções distintas e são relacionados às humanidades. Os exercícios dizem respeito a questões bem circunscritas, demandam uma resposta exata e são necessários ao aprendizado da matemática e da ortografia.

Answer

E) Os exercícios e os problemas estão presentes no ensino e no aprendizado de todas as disciplinas. Enquanto as primeiras séries do ensino fundamental devem ser dedicadas à exploração livre de problemas gerais, nas séries mais adiantadas torna-se cada vez mais importante a dedicação intensiva à resolução dos exercícios.

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