Question

Durante um Jogo Teatral, o professorjogador observa que um aluno, ao realizar a tarefa proposta, encontra uma solução inesperada e muito criativa, mas que “fura” uma das regras do jogo. De acordo com a pedagogia do teatro de Olga Reverbel (1996), que se baseia no sis tema de Viola Spolin, a conduta mais apropriada para o professor é

Accepted Answer

E) conversar com o aluno em particular após a aula, elogiando sua ideia, mas explicando que, para o bom andamento do grupo, é fundamental que ele se ate nha às regras nas próximas vezes.

Answer

A) elogiar publicamente a criatividade do aluno e abrir mão da regra, incentivando toda a turma a explorar livremente a nova possibilidade para não “podar” a espontaneidade.

Answer

B) interromper o jogo imediatamente e usar o exemplo do aluno para corrigir a turma, explicando por que a regra é importante e pedindo que todos recomecem o exercício da maneira “correta”.

Answer

C) deixar o jogo seguir até o fim sem intervir e, só então, na conversa de avaliação (o “esfria”), valorizar a solução criativa do aluno e, junto com o grupo, dis cutir o que aconteceu quando a regra foi quebrada e como isso afetou o jogo para todos.

Answer

D) ignorar a solução do aluno e continuar o jogo como se nada tivesse acontecido, focando apenas nos participantes que estão seguindo as regras à risca para reforçar o comportamento esperado.

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