Questão de Educação e Pedagogia

Uma escola decidiu acompanhar, ao lado das aprendizagens cognitivas, o desenvolvimento socioemocional dos estudantes do 4º ano. Na formação continuada, a equipe discutiu princípios para esse acompanhamento, à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da produção teórica sobre habilidades sociais. I. Na BNCC, dimensões como autoconhecimento, empatia e cooperação integram as competências gerais da Educação Básica, que se desdobram no trabalho com os componentes, e não formam um componente curricular à parte. II. Como os desenvolvimentos cognitivo e socioemocional se entrelaçam, a observação sistemática de interações, registrada ao longo do tempo, é compatível com o acompanhamento formativo, se os registros descreverem condutas sem rotular os estudantes. III. Na perspectiva de Del Prette e Del Prette, as habilidades sociais são traços inatos e estáveis do indivíduo, razão pela qual sua avaliação pode dispensar a consideração da situação e dos interlocutores envolvidos. IV. Del Prette e Del Prette distinguem habilidades sociais, termo de caráter descritivo, de competência social, termo de caráter avaliativo, que se refere à funcionalidade do desempenho diante das demandas da situação. Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.