Questão de Língua Portuguesa

2 Leia o Texto II e responda às questões 02, 03 e 04. A tese defendida por Alberto J.C. Tornaghi, em outubro de 2010, ―Escola faz tecnologia, tecnologia faz escola‖, surpreende tanto pelo modo de apresentação da temática quanto pela seleção do objeto e pelo tratamento dos dados levantados. O autor opta pela narrativa, enquanto gênero textual, aliando ao estilo suaves figuras de linguagem e metalinguagem 5 que o auxiliam, sobremaneira, na descrição dos sujeitos pesquisados. O autor assemelha a estrutura de seu texto ao cotidiano escolar ao menos nos títulos, substituindo a clássica divisão metodológica (―de pé quebrado‖): uma tendência na produção acadêmica das áreas humanas. Os textos que compõem o estudo tendem mais a ensaios literários do que propriamente a dissertações estritamente denotativas (se fora possível). Apesar da 10 existência de uma autorização desse gênero entre cujos representantes encontram-se Marx, Freud, Foucault, Bordieu, para não citar, na literatura, Umberto Eco com o romance ―O Nome da Rosa‖, em que se resgata o ambiente sociocultural e ideológico da Idade Média e Irvin Yalom com ―Quando Nietzsche chorou‖, em que o autor mescla personagens reais com ficção, na Europa do fim do século XIX, ele ainda se depara com certa reserva nos 15 cursos de pós-graduação. Compreendo, entretanto, a resistência a essa modalidade discursiva nos estudos acadêmicos devido à falta tanto de exercícios de produção textual quanto da crítica literária. Roitberg, J. C. Discursos sobre Tecnologias: movimentos e rupturas na pesquisa e as narrativas acadêmicas. Resenha. http://doi.editoracubo.com.br/10.4322/chsr.2014.033. Acesso em 21/11/2016.