Question

Ao discutir a importância da afetividade na relação professor-aluno após a infância, Almeida (1999) defende a necessidade de esta afetividade ser expressa de maneira diferente, sendo preciso “ultrapassar os limites do afeto epidérmico, exercendo uma ação mais cognitiva no nível, por exemplo, da linguagem”. A partir desta reflexão, é correto afirmar que

Accepted Answer

B) a afetividade é relevante para todos os níveis de ensino, sendo que o contato físico tende a ser substituído por outras formas de expressão, como frases de validação e incentivos ao engajamento estudantil.

Answer

A) o professor deve permanecer adotando práticas afetivas ao longo do ensino fundamental, enquanto o autoconceito está em formação, passando a focar aspectos mais formais nos níveis seguintes do ensino.

Answer

C) a afetividade é muito importante para a relação professor-aluno, contudo, traz poucas implicações para a aprendizagem em si, tornando-se cada vez menos necessária ao longo do percurso acadêmico.

Answer

D) um professor é afetivo em suas relações com os alunos de acordo com suas capacidades pessoais, de modo que este é um aspecto que foge ao escopo da atuação do psicólogo escolar.

Answer

E) em níveis mais elevados de ensino, a afetividade na relação professor-aluno deve ser combatida pelo psicólogo escolar, como forma de prevenção de práticas prejudiciais, como o assédio sexual.

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