Question

27. O Questão conceito de competência, adotado pela Base Nacional Comum (BNCC), Curricular marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode e ser inferido no texto da Lei de Diretrizes Bases da Nacional (LDBEN), quando Educação especialmente se estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Nesse sentido, de acordo com o texto da BNCC, a competência é definida como:

(A) A capacitação intensiva em habilidades técnicas e procedimentais, destinada à rápida e acrítica inserção do estudante no mercado de trabalho e à satisfação das exigências do sistema produtivo. (B) A assimilação dos conteúdos historicamente acumulados pelas ciências, cuja posse assegura o ótimo desempenho dos alunos nas provas de larga escala. (C) A mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. (D) A aplicação dos componentes curriculares obrigatórios na teoria, na vertente cognitiva do aprender e na desvinculação da escola do cuidado com o desenvolvimento das dimensões socioemocionais do indivíduo. (E) A capacidade inata do educando de adaptar-se às normas de convivência social e de demonstrar subordinação e bom comportamento dentro do ambiente escolar, independentemente da construção cognitiva.

A partir dos avanços da ciência cognitiva e da neurociência ocorridos nas últimas décadas, a inteligência humana sofreu significativas mudanças epistemológicas e axiologicas e, em consequência, passou da concepção singular para plural. A Teoria das Inteligências tr/últiplas, desenvolvida como uma explicação da cognição humana, além de reconhecer as diversas e independentes facetas que a compõem, ainda, preconiza a interdependência entre duas ou mais delas. Sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas, é afirmar que foi primeiramente CORRETO ela introduzida por:

Accepted Answer

E) Jean Piaget. 29. A Gamificação pode ser entendida como Questão a ação de se pensar como em jogo, utilizando um as sistejogar máticas e mecânicas do ato de em um contexto fora de jogo, em uma situação real. No contexto educativo, essa abordagem faz uso de elementos característicos dos jogos para promover um ambiente motivacional e propício para a aprendizagem, no qual há engajamento para a resolução de problemas pelos estudantes. Sobre a gamificação, assinale a única alternativa INCORRETA. (A) Pode ser compreendida como uma Metodologia Ativa (lt/A), por colocar o estudante como protagonista do proprio aprendizado. (B) Não envolve necessariamente a participação em um jogo, mas ela se vale de seus aspectos relevantes como a estética, a estrutura, as estrategias e a forma de raciocinar, tendo como resultado a motivação, o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e a aprendizagem. (C) A transição de um modelo tradicional para um modelo mais dinâmico e interativo representa uma mudança significativa na pedagogia contemporânea, que busca integrar ferramentas tecnológicas para enriquecer a experiência educacional. (D) A gamificação envolve a aplicação de elementos e princípios de jogos em contextos educacionais para engajar os alunos, motivá-los e facilitar a aprendiza- 9em. (E) A gamiÍicação exige a utilização de recursos digitais e softwares específlcos, sendo conceitualmente inviável a sua aplicação por meio de estrategias analógicas ou materiais Íísicos no ambiente escolar. 30. Nas concepções de Piaget a Questão Jean respeito dos do estágios desenvolvimento cognitivo, a etapa em que criança começa entender reversibilidade a a a e a conservação, desenvolvendo o pensamento logico quando aplicado a situaçôes físicas e concretas, chamada de é estágio:

Answer

A) John Dewey.

Answer

B) Lev Vygotsky.

Answer

C) Paulo Freire.

Answer

D) Howard Gardner.

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