Questão de Língua Portuguesa

02.

https://www.google.com.br/search Tratando-se de encontros vocálicos, as palavras do texto (eu, jeito, ninguém) são respectivamente: a) Hiato, hiato, hiato. b) Ditongo, ditongo, ditongo. c) Ditongo, ditongo, hiato. d) Hiato, hiato, ditongo. 2 03. No período “Que falta eu sinto de um bem! Que falta me faz um xodó, mas como eu não tenho ninguém, eu levo a vida assim tão só!” A oração grifada é: a) Coordenada assindética. b) Coordenada sindética explicativa. c) Coordenada sindética adversativa. d) Coordenada sindética conclusiva. 04. Marque a alternativa devida, de acordo com a correta separação de sílabas, das palavras do texto, (jeito / meu / assim). a) Jei-to / meu / as-sim. b) Je-i-to / meu / as-sim. c) Jei-to / me-u / as-sim. d) Je-i-to / meu / a-ssim. 05.

https://www.google.com.br/search De acordo com o texto, pode-se compreender que a expressão “xodó” significa: a) Ódio. b) Conflito. c) Atrito. d) Amor. 06. Abordando-se estrutura e formação das palavras, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa devida. ( ) Os prefixos são morfemas que se colocam antes dos radicais, basicamente, a fim de modificar-lhes o sentido; raramente esses morfemas produzem mudança de classe gramatical. ( ) Exemplos de sufixos que formam nomes de agente: -ada (caminhada), -ança (mudança), - ura (formatura), -são (compreensão). ( ) Exemplos de sufixos que formam nomes de ação: -ário (secretário), -eiro (ferreiro), -ista (manobrista), -or (lutador). ( ) Os prefixos ocorrentes em palavras portuguesas se originam do latim e do grego, línguas em que funcionavam como preposições ou advérbios, logo, como vocábulos autônomos. Alguns prefixos foram pouco ou nada produtivos em português. Outros, por sua vez, tiveram grande utilidade na formação de novas palavras. ( ) Sufixos são elementos (isoladamente insignificativos) que, acrescentados a um radical, formam nova palavra. Sua principal característica é a mudança de classe gramatical que geralmente opera. Dessa forma, podemos utilizar o significado de um verbo num contexto em que se deve usar um substantivo, por exemplo. a) F – V – V – V – V. b) V – F – F – V – V. c) V – V – V – F – F. d) V – V – V – V – V. 07. No tocante à classe de palavras, assinale a alternativa incorreta. a) Substantivo: Margarete, Mariana. b) Numeral: três, primeiro, dois quintos. c) Preposição: e, mas, portanto. d) Interjeição: Cuidado! Calma! Ufa! 3

08. https://www.google.com.br/search Aduzindo-se à flexão de número dos substantivos, marque a alternativa incorreta. a) Guarda-roupas. b) Alto-falantes. c) Reco-recos. d) Águas-de-colônias. 09. Mencionando-se flexão de gênero dos substantivos, indique a alternativa incorreta. a) Tecelão, tecelona. b) A tartaruga-macho e a tartaruga-fêmea, (substantivo epiceno). c) O mártir e a mártir, (substantivo comum de dois gêneros). d) O neném, (substantivo sobrecomum). 10. Referindo-se ao grau dos adjetivos, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta. ( ) Grau comparativo de igualdade do adjetivo: o segundo termo da comparação é introduzido pelas palavras como, quanto ou quão. ( ) Grau comparativo de superioridade analítico do adjetivo: entre os dois substantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma é analítica porque pedimos auxílio a “mais...do que” ou “mais...que”. ( ) Grau comparativo de inferioridade: entre os dois substantivos comparados, ambos têm qualidades idênticas. ( ) Grau comparativo de superioridade sintético do adjetivo: alguns adjetivos possuem, para o comparativo de superioridade, formas sintéticas, herdadas do latim, como melhor, pior, maior, menor, superior, inferior, etc. a) V – F – F – V. b) V – V – F – V. c) F – V – V – F. d) V – V – V – V. 11.

https://www.google.com.br/search Quanto ao correto uso do hífen, marque a alternativa incorreta. a) Extra-humano. b) Circum-murado. c) Extra-escolar. d) Inter-resistente.