Questão de Geografia e Geoprocessamento

O ensino de Geografia passou por profundas transformações teóricas e metodológicas ao longo do século XX e início do século XXI. A superação de modelos estritamente mnemônicos e descritivos abriu espaço para propostas que priorizam a formação crítica do estudante, estimulando a leitura do espaço cotidiano como reflexo de dinâmicas globais. No entanto, a coexistência de diferentes tendências pedagógicas na prática docente cotidiana frequentemente gera debates sobre o papel dos conteúdos conceituais, das linguagens cartográficas e da mediação didática no processo de ensino-aprendizagem da disciplina. Com base nas tendências pedagógicas e metodológicas que estruturam o ensino de Geografia, analise as afirmações a seguir, classificando-as como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F): (__)A Pedagogia Tradicional no ensino de Geografia fundamenta-se na memorização de dados estatísticos, acidentes geográficos e capitais, concebendo a matéria como um corpo de conhecimentos fixos e neutros a serem transmitidos pelo professor. (__)A Geografia Crítica, alinhada às tendências progressistas, propõe o estudo do espaço geográfico como um produto social histórico, utilizando os conceitos da disciplina para desvelar as contradições socioespaciais e as relações de poder. (__)A abordagem metodológica pautada nas Geotecnologias e no Geoprocessamento, embora moderna, restringe-se à tendência tecnicista, sendo pedagogicamente inviável utilizá-la para promover o raciocínio geográfico crítico ou a análise inclusiva em sala de aula. (__)A Renovação Pragmática ou Quantitativa introduziu modelos matemáticos e estatísticos no ensino da disciplina, priorizando a descrição subjetiva e a afetividade dos indivíduos em relação aos seus lugares de vivência. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: