Question

No documento Atendimento Educacional Especializado: deficiência visual (MEC, 2007), as autoras – Elizabet Dias de Sá, Izilda Maria de Campos e Myriam Beatriz Campolina Silva – destacam que a linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural e artística envolvem imagens e apelos visuais cada vez mais complexos e sofisticados. Diante dessa realidade, as autoras propõem uma reflexão sobre as propostas pedagógicas inclusivas voltadas a estudantes cegos e com baixa visão, indicando que é necessário

Accepted Answer

E) rever as práticas convencionais, conhecer, reconhecer e aceitar as diferenças como desafios positivos e expressão natural das potencialidades humanas.

Answer

A) garantir as práticas pedagógicas já consolidadas, realizando adaptações pontuais de materiais quando necessário, sem alterar objetivos e métodos previstos para todos.

Answer

B) considerar o uso fixo de recursos ópticos para todas as turmas com alunos com baixa visão, com o objetivo de promover o desempenho visual.

Answer

C) priorizar mediações verbais em substituição a recursos visuais e multissensoriais, evitando a exposição frequente a imagens complexas que possam gerar sobrecarga perceptiva.

Answer

D) suprimir a adaptação de materiais didáticos com o objetivo de garantir a melhora do desempenho visual do estudante com baixa visão.

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