Question

Na perspectiva histórico-cultural, a formação docente deve articular teoria e prática de modo indissociável e reconhecer a unidade entre afeto e cognição, compreendendo que a aprendizagem e a transformação do trabalho docente envolvem tanto a elaboração conceitual quanto os sentidos pessoais construídos nas relações sociais e nas condições concretas de trabalho. Considerando esse excerto que está pautado em Santos e Asbahr (2021) e a atuação da coordenação pedagógica na organização do trabalho coletivo na escola, é CORRETO afirmar que:

Accepted Answer

B) A formação docente continuada, organizada pela coordenação pedagógica, deve partir das práticas concretas dos professores, mediando-as teoricamente em espaços coletivos que considerem tanto os desafios pedagógicos quanto os sentidos atribuídos pelos docentes ao seu trabalho.

Answer

A) A articulação entre teoria e prática se efetiva quando a coordenação pedagógica oferece aos professores referenciais teóricos atualizados, cabendo a cada docente decidir individualmente se e como aplicá-los em sua sala de aula.

Answer

C) A consideração da dimensão afetiva na formação docente restringe-se ao acolhimento das dificuldades pessoais dos professores, não se relacionando diretamente com a análise pedagógica do trabalho escolar.

Answer

D) A indissociabilidade entre teoria e prática pressupõe que a formação privilegie a reflexão conceitual, uma vez que a prática docente já se encontra suficientemente consolidada pela experiência cotidiana.

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