Questão de Educação e Pedagogia

Após a leitura do texto de Moran (2012, p.23), reflita acerca do processo de significação das tendências pedagógicas. “Aprendemos melhor quando vivenciamos, experimentamos, sentimos. Aprendemos quando relacionamos, estabelecemos vínculos, laços, entre o que estava solto, caótico, disperso, integrando-o em um novo contexto, dando-lhe significado, encontrando um novo sentido. Aprendemos quando equilibramos e integramos o sensorial, o racional, o emocional, o ético, o pessoal e o social. As tecnologias nos ajudam a realizar o que já fazemos ou desejamos. Se somos pessoas abertas, elas nos ajudam a ampliar a nossa comunicação; se somos fechados, ajudam a nos controlar mais. Se temos propostas inovadoras, facilitam a mudança” MORAN, José M; MASETTO, Marcos T; BEHREN. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas/SP: Papirus, 2012, p. 23. Avalie as assertivas a seguir, considerando, nas tendências pedagógicas, os desafios colocados ao educador diante das exigências de novas práticas, decorrente dos avanços das tecnologias digitais: I. Na pedagogia nova, a aprendizagem deve ser significativa e ter raízes na realidade existencial e cultural do educando. A tarefa do docente é de orientar os estudantes a educar os sentidos, conhecer, pensar, refletir e estabelecer relações significativas com a realidade social vivida. II. A pedagogia tecnicista centra-se nos métodos e técnicas de ensino, no aspecto objetivo e operacional do trabalho pedagógico, na busca de uma eficiência técnica e de uma produtividade no ensino. Há uma valorização da tecnologia educacional, usada de forma problematizadora a fim de refletir o contexto social. III. Na pedagogia humanista-libertadora, a interação professor e aluno é enfatizada e tem como característica o diálogo, destacando ambos como sujeitos do conhecimento, da história e da cultura, capazes de compreender a realidade, problematizá-la e modificá-la. IV – Na Pedagogia Libertadora, a atividade escolar é centrada na discussão de temas políticos; um ensino centrado na realidade social, em que docentes e discentes analisam problemas e realidades do meio socioeconômico e cultural da comunidade local, com seus recursos e necessidades. É correto o que se afirma em: