Question

A atuação do tradutor e intérprete de Libras em contextos educacionais bilíngues impõe desafios de natureza interlinguística, pedagógica e ética, especialmente na mediação de discursos que transcendem a literalidade lexical. À luz dos aportes teóricos de Skliar, Quadros e Karnopp, bem como das diretrizes da resolução CNE/CEB nº 4/2021, qual alternativa melhor expressa os limites e possibilidades dessa atuação?

Accepted Answer

A) A mediação linguística em contextos educacionais exige do profissional a capacidade de realizar equivalências discursivas que considerem os gêneros textuais, os conteúdos curriculares e a heterogeneidade dos sujeitos surdos.

Answer

B) A função do tradutor e intérprete, em ambientes escolares, deve restringir-se à reprodução fidedigna dos enunciados orais do 8 professor, sem qualquer interferência de ordem pedagógica ou pragmática.

Answer

C) Em função do princípio da neutralidade, o intérprete deve abster-se de adaptar estruturas visuais ou espaciais da Libras para adequar-se ao conteúdo pedagógico proposto.

Answer

D) A atuação do profissional de Libras na sala de aula consiste em adaptar os conteúdos ao nível de proficiência do aluno surdo, o que exige formação pedagógica equivalente à dos docentes.

Answer

E) A mediação do intérprete em espaços educativos consiste exclusivamente na transposição linguística bidirecional, não sendo recomendável sua familiarização com os temas curriculares.

Mais questões de Tradutor e intérprete de Libras