Question

Na diferenciação neuropsicológica entre transtornos do neurodesenvolvimento, transtornos específicos de aprendizagem e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, a presença de baixo rendimento escolar, instabilidade atencional ou atraso em aquisições não autoriza, por si, conclusão diagnóstica imediata. O exame técnico exige identificar o plano funcional predominante do comprometimento, sua extensão ao longo do desenvolvimento e o tipo de repercussão produzido sobre o desempenho adaptativo e acadêmico. Assinale a alternativa CORRETA:

Accepted Answer

B) Transtornos específicos de aprendizagem podem coexistir com TDAH, mas não se definem por instabilidade atencional difusa nem por alteração global do desenvolvimento, e sim por comprometimento circunscrito de habilidades acadêmicas.

Answer

A) No TDAH, a persistência de falhas em leitura e escrita permite inferir, como núcleo do quadro, transtorno específico de aprendizagem, desde que o prejuízo escolar se mantenha em mais de um contexto.

Answer

C) Alterações globais do neurodesenvolvimento se distinguem dos transtornos específicos de aprendizagem por repercutirem principalmente sobre conteúdos escolares formais, com preservação relativa do funcionamento adaptativo mais amplo.

Answer

D) Dificuldades de aprendizagem passam a configurar transtorno do neurodesenvolvimento quando persistem apesar de escolarização regular, ainda que não haja evidência de comprometimento funcional específico.

Answer

E) O TDAH se diferencia dos transtornos de aprendizagem por incidir exclusivamente sobre regulação comportamental e controle inibitório, sem interferência primária sobre aquisição e desempenho escolar.

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