Question

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A pesquisadora Tânia Maria Esperon Porto aponta que embora existam avaliações que evidenciem problemas com o uso de tecnologias em processos educativos (Orozco, 2002; Gutiérrez M a r t í n , 2 0 0 2) , o p t o u p o r a b o r d a r s u a s possibilidades, fazendo interlocução com a história de Barreto (2002) e as ideias de Gutiérrez Martín (1998, 2002), considerando que o potencial educativo das tecnologias pressupõe uma sensibilização e preparação docente para o uso, considerando o contexto de ação. Dessa forma, expõe a seguir observações sobre o potencial educativo de alguns elementos que pertencem a essas novas tecnologias: rapidez, recepção individualizada, interatividade e participação, h i p e r t e x t u a l i d a d e , r e a l i d a d e v i r t u a l e digitalização/ideologia. A partir das demandas do mundo do trabalho atual, podemos afirmar que tais elementos são:

Accepted Answer

B) fundamentais, pois as demandas trabalhistas atuais exigem uma formação ampla e multifacetada.

Answer

A) dispensáveis, posto que a empregabilidade no mundo contemporâneo dispensa tais excentricidades.

Answer

C) importantes, com exceção da ideologia, já que os empregados devem seguir as normas da empresa, sem questionamento.

Answer

D) necessários mas não prioritários, pois o trabalho manual não exige conhecimentos tão sofisticados.

Answer

E) de valor secundário, pois o risco do trabalho formal guarda consigo outras exigências mais importantes que a preocupação com as tecnologias.

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