Questão de Educação e Pedagogia

1 Grandes educadores, como Célestin Freinet, John Dewey, Jean Piaget, Lev Vigotsky e Paulo Freire, compreenderam que o caráter pessoal e o sociointerativo se 4 complementam. As boas professoras da educação infantil sabem disso e criam situações de aprendizado com base nas relações e iniciativas grupais em suas turmas. Um 7 observador inexperiente pode tomar suas ações como maternais, sem notar a dimensão educativa. Da mesma forma que um leigo, ao ver que os músicos pouco olham para o maestro, o imagina supérfluo. Há professores que sabem 10 estimular qualidades pessoais dos estudantes. Contudo, a partir dos últimos quatro anos do ensino 13 fundamental, as turmas costumam ser tratadas como múltiplos impessoais de uma “unidade-aluno”, que devem responder disciplinada e individualmente às orientações do 16 professor, sem interações entre colegas nem aprendizado coletivo (e no ensino médio e superior essa atitude se generaliza, com prejuízo à formação dos nossos jovens). 19 Estudantes não são matéria-prima a ser processada. Eles são reunidos em turmas para se desenvolver e apreender juntos, não para baratear sua “produção em série”. É por isto 22 que escolas e aulas precisam ser reformuladas: para valorizar relacionamentos e a construção conjunta de conhecimentos. Luis Carlos de Menezes. Internet: <revistaescola.abril.com.br> (com adaptações). No texto acima,