Question

Ao analisar os resultados de uma turma, uma professora identifica que os estudantes reconhecem letras e sílabas isoladas, mas não compreendem o que leem nem produzem textos com função social. Uma assessora recomenda intensificar o treino das correspondências grafofonêmicas; outra, ampliar as práticas de uso social da escrita. Considerando a alfabetização na perspectiva do letramento e o papel da consciência fonológica, a intervenção teoricamente mais consistente é: 3

Accepted Answer

A) Desenvolver o domínio do sistema de escrita alfabética, incluída a consciência fonológica, de modo articulado a práticas significativas de leitura e produção de textos, sem dissociar a apropriação do código do uso social da língua.

Answer

B) Consolidar primeiro as correspondências entre grafemas e fonemas, por constituírem a base do sistema, e introduzir as práticas de uso social da escrita depois que a fluência na decodificação estiver assegurada.

Answer

C) Concentrar o ensino na consciência fonológica, por seu caráter preditor, tratando a compreensão leitora e a produção textual como decorrências desse desenvolvimento metalinguístico.

Answer

D) Substituir o trabalho sistemático com o sistema de escrita por práticas de imersão em textos, na expectativa de que o contato frequente com materiais escritos conduza à apropriação do código.

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