Questão de Educação e Pedagogia

13 26. A inclusão escolar vem sendo alvoalvo de grandes discussões nas últimas décadas, em destaque os anos de 1990 aos dias atuais. Desde as estruturas arquitetônicas à formação de professores e sua prática pedagógica, muitos são os elementos que permeiam as possibilidades e inquietações do paradigma inclusivo. Com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008, esse debate ganha maior força, e a partir de então escolas e educadorese a partir de então escolas e educadores demandamdemandam mais clareza sobre a inclusão na prática. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: I. acesso ao ensino especializado organizado e efetivado por equipe multidisciplinar, com suporte de atendimento até a conclusão da Educação Básica. II. transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino médio. III. oferta do atendimento educacional especializado; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão. IV. participação da família e da comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informaçãoiários, nas comunicações e informação, além de articulação intersetorial na implementação das políticas públicas. Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas. a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I e III. e) II e IV.