Question

2025

A educação como manejo do mundo vem para contrapor a ideia de educação para manipulação, exploração, dominação e destruição do mundo, pois a ciência, embora busque a compreensão da natureza, é sempre para subjugá-la, dominá-la, explorá-la como se isso fosse possível em sua plenitude e, não para compreendê-la, respeitá-la, protegê-la e cuidá-la como algo tão imprescindível para a vida no planeta. A ideia de manejo traz consigo outra ideia, a de domesticação. Manejo do mundo refere-se à capacidade sensível de compreensão e de alinhamento natural ao funcionamento orgânico da natureza e do mundo, enquanto domesticação refere-se à compreensão e domínio das instituições, atores e conhecimentos dominantes colonizadores, que à luz da capacidade de manejo, devem ser humanizadas, naturalizadas (alinhadas à natureza) e apropriadas complementariamente em benefício da vida humana, da natureza e do mundo. BANIWA, G. Educação para o manejo do mundo. Revista Articulando e Construindo saberes, v. 4, 2019.

Nas aulas de Sociologia, uma estratégia adequada para avaliar o processo de ensino e aprendizado, que mobilize o conceito de educação para o manejo do mundo, é a avaliação

Accepted Answer

B) formativa, para acompanhar e apoiar os estudantes na compreensão do processo de relação do conceito com a noção de funcionamento orgânico da natureza do mundo.

Answer

A) diagnóstica, para mensurar se os estudantes conseguiram relacionar o conceito com os benefícios do avanço tecnológico do agronegócio no país.

Answer

C) processual, para comparar o desempenho dos estudantes ao longo do processo de compreensão da relação entre o conceito e a desnaturalização do mundo.

Answer

D) somativa, para conhecer o desempenho individual do estudante sobre a relação entre natureza e domesticação e seu intrínseco equilíbrio no mundo globalizado.

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