Questão de Educação e Pedagogia

No artigo “Para uma Imagem não Deformada do Trabalho Científico” (Pérez et al., 2001) são apresentadas sete visões deformadas do trabalho científico, presentes na concepção de professores das Ciências Física, Química, Matemática e Biologia. São elas: visão empíricoindutivista e ateórica, visão rígida (algorítmica, exata, infalível, ...), visão ahistórica e aproblemática, visão exclusivamente analítica, visão acumulativa de crescimento linear, visão individualista e elitista e a visão socialmente neutra. Associe a coluna da direita com a da esquerda de acordo com as características de cada visão do trabalho científico. (1) Visão empírico-indutivista e ( ) Interpreta a ciência como uma instância isolada, ateórica sem trocas com a realidade sócio-histórica e cultural. (2) Visão rígida (algorítmica, exata, infalível, ...) ( ) Destaca a perspectiva fragmentada do conhecimento em contraposição ao caráter (3) Visão ahistórica e aproblemática complexo e unificador de várias teorias (4) Visão exclusivamente analítica científicas. (5) Visão acumulativa de ( ) Acredita que a ciência segue rigorosamente o crescimento linear método científico, de natureza indiscutivelmente (6) Visão individualista e elitista confiável. (7) Visão socialmente neutra ( ) Concebe o conhecimento científico como fruto de mentes brilhantes, gênios com frequentes ideias iluminadoras, relegando-se ao esquecimento o trabalho coletivo desse empreendimento. ( ) Pressupõe a observação neutra e objetiva como gênese do conhecimento, um contraste à ideia de que a observação está impregnada de teoria. ( ) Enfatiza a construção do conhecimento científico como contínuo, desconsiderando as rupturas nas trajetórias históricas. ( ) A primazia é dada ao produto do conhecimento, concebido como estanque e imutável, de caráter absoluto, a ciência nasce desarticulada de um problema. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.