Question

Maurice Tardif, ao tratar dos saberes docentes, enfatiza que esses não se constituem como um corpo fechado e cientificamente sistematizado, mas como construções plurais, híbridas e situadas, resultantes de trajetórias profissionais, práticas cotidianas e interações institucionais. A concepção de professor como sujeito epistêmico implica reconhecer a legitimidade da experiência como fonte de conhecimento profissional. Considerando essa abordagem, qual das alternativas expressa uma compreensão imprecisa da natureza dos saberes docentes segundo Tardif?

Accepted Answer

D) O campo profissional docente exige a incorporação normativa de modelos validados empiricamente pelas ciências cognitivas.

Answer

A) O saber docente articula múltiplos referenciais – práticos, curriculares, organizacionais – de forma historicamente construída.

Answer

B) A docência implica reinterpretação constante de prescrições curriculares à luz das situações escolares concretas.

Answer

C) O conhecimento profissional do professor emerge da prática e contribui para a sua reconfiguração crítica.

Answer

E) Os saberes docentes são atravessados por dimensões não-formais, muitas vezes alheias à legitimação acadêmica tradicional.

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