Question

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O maestro de uma banda municipal recebe a tarefa de criar um arranjo de uma famosa canção popular para a apresentação de fim de ano. O desafio é grande, pois o conjunto é formado por músicos de níveis técnicos muito variados: há alunos avançados capazes de solar, mas a maioria é iniciante, com dificuldades de afinação e leitura. Além disso, a instrumentação não é a ideal, faltando alguns instrumentos importantes e havendo excesso de outros. Nesse contexto, o trabalho do maestro como arranjador vai muito além de uma simples transcrição. Ele precisa fazer uma verdadeira recriação da música, considerando as potencialidades e limitações de seu grupo para produzir um resultado musicalmente satisfatório e pedagogicamente enriquecedor. Sobre as boas práticas do arranjo para conjuntos escolares ou amadores, assinale a alternativa correta.

Accepted Answer

B) É prudente simplificar ritmos complexos, evitar tessituras extremas (notas muito agudas ou muito graves que são difíceis de emitir e afinar), e dobrar melodias e linhas importantes em diferentes naipes para garantir a segurança da execução e a clareza da ideia musical.

Answer

A) A percussão em um arranjo de banda deve se limitar a marcar o tempo forte com o bumbo e o contratempo com a caixa, evitando o uso de instrumentos de efeito para não poluir a textura harmônica e distrair os músicos de sopro.

Answer

C) A rearmonização, que consiste em criar uma nova progressão de acordes para uma melodia, é uma técnica que deve ser evitada em arranjos para iniciantes, pois a complexidade harmônica adicional pode confundir a percepção da tonalidade.

Answer

D) Ao transcrever uma peça de piano para a banda, o arranjador deve atribuir a melodia principal (mão direita) sempre para a flauta, por ser o instrumento mais agudo, e a base harmônica (mão esquerda) sempre para a tuba, por ser o mais grave.

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