SEDUC SP 2025

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1. 1Direito AmbientalO artigo 225 da Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, estabelece que todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o d…
2. 3Língua PortuguesaA professora Eugênia foi procurada pelos pais de um de seus alunos relatando a seguinte situação: recentemente transferidos de outro país, eles não concordam com a classificação do filho no 3o ano do…
3. 5Direitos HumanosConsiderando o parágrafo 1o do artigo 2o da Resolução o CNE/CP n 1/2012, os Direitos Humanos, internacionalmente reconhecidos como um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, cultu…
4. 9Educação e PedagogiaA meta 6 do Plano Estadual de Educação de São Paulo (2016) refere-se à temática da educação integral. Tendo em vista o que o documento estabelece a esse respeito na própria meta e nas estratégias par…
5. 10Educação e PedagogiaEstudante matriculada no 2o ano do ensino fundamental, Maria sofreu um acidente que resultou em uma deficiência física, impedindo-a de se locomover de forma autônoma. Ao buscar informar-se dos direit…
6. 11Educação e PedagogiaTendo em vista a concepção do Currículo Paulista (2019) sobre competências cognitivas e socioemocionais, é c orreto afirmar que
7. 17MatemáticaLeia o excerto a seguir. Habilidade de focar na tarefa em questão e ignorar a distração. É a habilidade de selecionar ao que você presta atenção – excluir as distrações e travar o sinal – e tem “efei…
8. 21PsicologiaEm relação ao enfrentamento da violência no ambiente escolar, Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014) afirmam:
9. 22PsicologiaComo a psicologia histórico-cultural pode contribuir para o entendimento e o enfrentamento da violência na escola, segundo os argumentos expostos por Barroco, Silva e Tada (2021) na apresentação do l…
10. 23PsicologiaNo livro Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento, os autores apresentam dados de pesquisa realizada com psicólogos escolares da educação pública acerca do…
11. 24PsicologiaSegundo Coll e Ornubia (In: Coll, Palacios &. Marchesi, 2004) – “a convicção de que a natureza da inteligência pode ser analisada pelo estudo das diferenças individuais no rendimento demonstrado na r…
12. 25PsicologiaScorsolini-Comin (2014) afirma que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm sido cada vez mais discutidas na área da educação, especialmente quanto à sua adoção nos meios educac…
13. 26PsicologiaSegundo Scorsolini-Comin (2014), com a crescente incorporação das TDIC pela educação, os espaços como a sala de aula se virtualizam cada vez mais, o que tem levado as experiências de ensino e aprendi…
14. 27PsicologiaUm importante autor das teorias psicogenéticas escreveu em um de seus livros que “a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais que são, em geral, demasiada…
15. 28PsicologiaDe acordo com Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), é correto afirmar que, para Wallon,
16. 29PsicologiaEm relação à formação moral da criança, Piaget afirma: “Toda moral consiste num sistema de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por tais regr…
17. 30PsicologiaDe acordo com Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), as concepções de Vigotski sobre o desenvolvimento supõem que
18. 31PsicologiaEm sua análise do desenvolvimento da personalidade, Palacios e Hidalgo (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam que a criança entre 6 e 12 anos continua avançando na construção do conhecimento do…
19. 32PsicologiaErik Erikson, autor de orientação psicanalítica de grande importância para a psicologia evolutiva, dedicou-se ao estudo do desenvolvimento da personalidade na adolescência. Assinale a alternativa que…
20. 33PsicologiaDe acordo com o que expõe Oliva (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta sobre o raciocínio moral na adolescência.
21. 34PsicologiaPara a neuropsicologia evolutiva, o crescimento do cérebro é um aspecto do desenvolvimento que merece especial atenção. Considerando o que Palacios e Mora (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam…
22. 35PsicologiaLeia o excerto a seguir. “A dedicou-se a estudar não só a m emória, mas, também, os demais componentes do sistema de processamento humano da informação (atenção, percepção, linguagem, raciocínio, res…
23. 36PsicologiaHá diferenças significativas na capacidade de memória entre crianças menores e crianças maiores de 6 anos de idade. Segundo Martí (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), essas diferenças são explicadas…
24. 37PsicologiaMartín e Solé (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), amparados em Ausubel, expõe nos seguintes termos uma concepção específica de aprendizagem: ocorre de maneira que a nova informação se relaciona de…
25. 38PsicologiaA partir do que Coll e Onrubia (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam sobre a teoria das inteligências múltiplas, desenvolvida por Gardner, assinale a alternativa correta.
26. 39PsicologiaUma teoria bastante atual sobre a inteligência foi formulada pelo psicólogo americano Robert Sternberg: a inteligência bem-sucedida. Segundo Coll e Onrubia (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), tal c…
27. 40PsicologiaO excesso de informações disponíveis e acessíveis na era digital tem levado os especialistas em educação a apostarem no ensino de estratégias de aprendizagem aos estudantes. Pretende-se, com isso, cr…
28. 41PsicologiaOs modelos de ensino de estratégias de aprendizagens impulsionam propostas de ensino, elaboradas por especialistas, aplicáveis a praticamente qualquer contexto educacional. De acordo com Monereo, Poz…
29. 42PsicologiaMonereo, Pozo e Castelló (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam que pensar em “métodos para ensinar estratégias de aprendizagem supõe selecionar e analisar as formas de ensino que têm como prin…
30. 43Educação e PedagogiaEm sua obra A Escola Como Espaço de Transformação Social: uma Proposta de Produção Coletiva de Práticas Pedagógicas Emancipatórias, Aguiar, Boff e Castro (2024) analisam a relação entre currículo e c…
31. 44PsicologiaConsiderando as implicações psicanalíticas para a relação entre professor e aluno, assinale a alternativa que descreve corretamente um conceito central da psicanálise quando aplicado ao contexto educ…
32. 45PsicologiaDe acordo Cunha (2001), a contribuição da teoria psicanalítica para o trabalho docente
33. 46PsicologiaNa obra intitulada Psicologia na educação, Davis e Oliveira (1994) afirmam que os “comportamentos do professor e dos alunos estão dispostos em uma rede de interações envolvendo comunicação e compleme…
34. 47PsicologiaAnalise a afirmação. O essencial da nossa constituição ou inteligência se expressa como revelação de nossas capacidades. Tal revelação pode ser manifestada ou inferida muito cedo em crianças. (Adapta…
35. 48PsicologiaEm sua análise sobre a aplicação do construtivismo na educação contemporânea, Carvalho (2001) problematiza um dos slogans repetidos pelos educadores que se intitulam construtivistas: o professor deve…
36. 49PsicologiaTal como analisa Carvalho (2001), a relação professor- -aluno não é uma relação qualquer entre um adulto e uma criança ou adolescente. Um dos traços que distingue essa relação, segundo o autor, é seu…
37. 50Educação e PedagogiaLeia o excerto a seguir, adaptado de Goulart (2015). A aprendizagem deve ser diretamente observável, a partir das respostas emitidas pelo aluno; o papel do professor reside na sua competência para ma…
38. 51PsicologiaAssinale a alternativa que corresponde corretamente a uma das contribuições de Carl Rogers para a educação, de acordo com Goulart (2015).
39. 52PsicologiaEm A psicologia da criança, Jean Piaget (2003) dedica um capítulo inteiro ao estudo da função semiótica ou simbólica, dada sua relevância para o desenvolvimento da inteligência e para as aprendizagen…
40. 53PsicologiaEm A psicologia da criança, Piaget (2003) discute, entre outros aspectos, a relação entre linguagem e pensamento. Considerando os conceitos abordados por ele a esse respeito, assinale a alternativa c…
41. 54PsicologiaEm A formação social da mente, Vigotski (1984) também formulou uma argumentação extensa e complexa sobre as relações entre pensamento e linguagem, fazendo referências a Piaget. A esse respeito, assin…
42. 55PsicologiaEstudos sobre a queixa escolar, demonstrados por Pereira e Leal (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020), têm apontado um aumento significativo dos diagnósticos de Transtorno do Déficit de Atençã…
43. 56PsicologiaA relação família-escola é um tema de interesse comum e crescente entre os pesquisadores da psicologia da educação, pois exerce grande influência sobre o desenvolvimento sociocognitivo e o sucesso es…
44. 57PsicologiaPara Piaget, o desenvolvimento cognitivo pode ser compreendido em estágios. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente um desses estágios e suas características principais, conforme a persp…
45. 58Educação e PedagogiaCubero e Luque (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) referem-se a um conceito específico nos seguintes termos: ali funciona um sistema interativo, uma estrutura de apoio criada por outras pessoas e pe…
46. 59PsicologiaLeia o seguinte excerto. “A teoria entende a aprendizagem como um processo distribuído, interativo, contextual e que é resultado da participação dos alunos em uma comunidade de prática. Aprender, de…
47. 60PsicologiaAo apresentar princípios explicativos da concepção construtivista, Coll (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirma que, em tal perspectiva, o fator-chave na aprendizagem escolar reside