DETRAN AL 2026

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1. 51Legislação de TrânsitoNo que diz respeito à classificação das vias abertas à circulação, as vias urbanas subdividem-se em vias de trânsito rápido e vias arteriais, enquanto as vias rurais subdividem-se em rodovias, estrad…
2. 52Legislação de TrânsitoDefine-se como trânsito toda utilização das vias por pessoas, veículos e animais, isolados ou em grupos, conduzidos ou não, para fins de operações de circulação, parada e estacionamento, sendo excluí…
3. 53Legislação de TrânsitoQuanto à espécie, os ônibus classificam-se tanto como veículos de passageiros quanto como veículos especiais, enquanto a bicicleta é somente veículo de passageiros.
4. 54Legislação de TrânsitoCom vistas a promover a segurança viária, o agente de trânsito exerce poder de polícia de trânsito para desempenhar suas atribuições na operação e fiscalização de trânsito e de transporte.
5. 55Legislação de TrânsitoQuanto à categoria, os veículos podem ser classificados em oficiais, de representação diplomática, públicos, particulares e de aprendizagem.
6. 56Legislação de TrânsitoEntre as medidas administrativas que a autoridade de trânsito ou seus agentes podem adotar estão a retenção do veículo, o recolhimento da permissão para dirigir, o recolhimento do certificado de lice…
7. 57Legislação de TrânsitoAo praticar homicídio culposo na direção de veículo automotor, o condutor poderá ser condenado a cumprir pena de reclusão ou de prestação de serviços à comunidade.
8. 58Legislação de TrânsitoA mensagem educativa de trânsito deve ser divulgada pelos órgãos e entidades do SNT, assim como pelos fabricantes e revendedores de veículos, em todas as peças publicitárias destinadas à divulgação o…
9. 59Legislação de TrânsitoApesar de enaltecer o valor da vida, a referida mensagem não faz alusão a nenhum dos principais fatores de risco elencados na Resolução CONTRAN n.º 30/1998 no âmbito das campanhas de segurança no trâ…
10. 60Legislação de TrânsitoEm outdoor que veicule publicidade de veículo rodoviário automotor de carga, a mensagem educativa de trânsito deve ser apresentada no rodapé do outdoor, em fonte Arial e em tamanho proporcional ao ta…
11. 61Legislação de TrânsitoA concessionária deve promover campanhas educativas voltadas à conscientização dos usuários quanto aos principais fatores de risco no trânsito da rodovia, devendo o tema das campanhas ser monitorado…
12. 62Legislação de TrânsitoA concessionária deve promover campanhas educativas destinadas a ampliar a compreensão e a assimilação do sistema free flow pelos usuários da via.
13. 63Legislação de TrânsitoO arrematante de veículos destinados à circulação é responsável pelo pagamento dos tributos incidentes sobre o veículo arrematado a partir da aquisição, calculados de forma proporcional a contar do m…
14. 64Legislação de TrânsitoOs veículos definidos como sucatas e incluídos em procedimento de leilão podem ser arrematados por pessoa física ou jurídica habilitada no leilão, vedado, no entanto, o retorno posterior à circulação…
15. 65Legislação de TrânsitoO certificado de conclusão do curso de reciclagem não serve como prova de domínio dos conteúdos, cuja constatação dependerá de avaliação realizada por órgão ou entidade de trânsito, por meio dos exam…
16. 66Legislação de TrânsitoDurante o período de validade da permissão para dirigir, o cometimento de infração grave ou gravíssima impede automaticamente a expedição da carteira nacional de habilitação (CNH).
17. 67Legislação de TrânsitoO condutor que estiver habilitado há mais de um ano na categoria B da carteira nacional de habilitação (CNH) e não tiver cometido mais de uma infração gravíssima nos últimos doze meses poderá obter a…
18. 68Legislação de TrânsitoAs infrações que prevejam, por si só, a penalidade de suspensão do direito de dirigir não ensejam o registro de pontos na carteira de habilitação do condutor.
19. 69Legislação de TrânsitoApós a prolação de sentença condenatória por delito de trânsito, o condutor deve ser imediatamente submetido a exame de aptidão física e mental e avaliação psicológica.
20. 70Legislação de TrânsitoDurante a tramitação do processo administrativo de suspensão do direito de dirigir, é vedada a renovação ou a mudança de categoria da CNH.
21. 71Educação e PedagogiaO Estado tem o dever de garantir o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversa…
22. 72Educação e PedagogiaAs teorias educacionais que entendem a educação como fenômeno social partem do princípio da existência de categorias atemporais, como natureza humana, infância e família, essências humanas válidas em…
23. 73Educação e PedagogiaDe acordo com a perspectiva sociocultural, a construção da cidadania só ocorrerá quando o indivíduo atingir sua maioridade.
24. 74Educação e PedagogiaÉ papel do Estado democrático facilitar o acesso à educação e investir na escola, para que esta instrumentalize e prepare crianças e jovens para as possibilidades de participação política e social.
25. 75Educação e PedagogiaA educação que promove a construção da personalidade social não se desvincula da situação concreta em que se insere.
26. 76Educação e PedagogiaUm dos papéis da filosofia na educação é fornecer bases conceituais que permitam uma crítica à ideologia existente nas diferentes manifestações educacionais, no sentido de romper com as estruturas qu…
27. 77Educação e PedagogiaAs instituições de educação superior deverão aplicar avaliações de aprendizagem presenciais em todas as suas unidades curriculares teóricas ofertadas de forma parcial ou integral em EaD.
28. 78Educação e PedagogiaNos cursos de graduação presencial, é facultada a oferta de até 50% da carga horária total por meio de atividades em EaD.
29. 79Educação e PedagogiaAs concepções pedagógicas estão organizadas de acordo com o período da história no qual cada uma se insere, de tal modo que a dominância de uma concepção pedagógica em determinado período deve ser vi…
30. 80Educação e PedagogiaA educação tecnicista, implementada no Brasil, na década de 70 do século XX, resultou de reformas educacionais que objetivavam a prática educativa de ideias socialistas.
31. 81Administração Geral e PúblicaDiferentemente da liderança autoritária, a liderança democrática promove uma condução participativa do trabalho, na qual as decisões são construídas de forma compartilhada.
32. 82Administração Geral e PúblicaA liderança, seja ela do tipo autoritária seja do tipo democrática, é exercida majoritariamente por meio de técnicas e padrões que orientam uma atuação eficaz.
33. 83Educação e PedagogiaUma das fases da pesquisa participante é a análise crítica dos problemas que a população considera prioritários e que seus membros desejam estudar.
34. 84Educação e PedagogiaNa pesquisa participante, a neutralidade é essencial para o processo investigativo e para o entendimento do problema a ser investigado, dado o distanciamento que ambos requerem.
35. 85Administração Geral e PúblicaNo trabalho pedagógico, a liderança pode constituir-se nas relações de influência, confiança e reconhecimento estabelecidas entre os integrantes do grupo, ainda que determinadas responsabilidades ins…
36. 86Administração Geral e PúblicaNa participação por representação, o exercício participativo ocorre por intermédio de sujeitos escolhidos para representar determinado segmento ou categoria, ao passo que, na participação como engaja…
37. 87Educação e PedagogiaAo assumir uma concepção democrática de supervisão, a instituição reconhece o coletivo como instância legítima de participação nas decisões, razão por que intervenções diretivas do supervisor se torn…
38. 88Administração Geral e PúblicaNa liderança participativa, a manifestação de diferentes pontos de vista constitui mecanismo de participação que garante o caráter efetivamente democrático do processo decisório, cabendo à liderança…
39. 89Educação e PedagogiaAs normas estabelecidas em um grupo de trabalho possuem função predominantemente reguladora do comportamento individual, pois sua principal finalidade é assegurar que os integrantes atuem de acordo c…
40. 90Educação e PedagogiaA integração de uma equipe pedagógica é favorecida quando seus integrantes compartilham objetivos educacionais, compreendem as responsabilidades relacionadas às diferentes funções e mantêm práticas s…
41. 91Educação e PedagogiaUma instituição que prioriza, no seu processo de planejamento, a resolução de seus mal-estares internos e a conformidade de suas rotinas burocráticas, em detrimento de preocupações externas e globais…
42. 92Educação e PedagogiaNo âmbito do desenvolvimento de competências, a competência é definida como o acúmulo de conhecimentos teóricos e habilidades técnicas que um profissional adquire ao longo de sua formação.
43. 93Educação e PedagogiaPara cumprir sua função no processo de construção do conhecimento, a avaliação deve acompanhar o movimento da aprendizagem, que não se caracteriza como um acúmulo de informações, mas como um processo…
44. 94Educação e PedagogiaNo processo de planejamento, a análise diagnóstica destina-se à comparação entre a realidade observada e as referências teóricas, os valores e os objetivos previamente estabelecidos, fundamentando a…
45. 95Ética no Serviço PúblicoUm gestor atua eticamente ao promover a transparência das decisões e ao fortalecer mecanismos como conselhos e colegiados, garantindo o poder que seja socializado e que entrem em pauta questões que,…
46. 96Educação e PedagogiaO clima grupal, fundamental para a eficácia dos encontros de planejamento, refere-se às condições do espaço psicossocial que afetam os membros do grupo e tem uma relação circular com a cultura e o fu…
47. 97Educação e PedagogiaA denominação “administração de recursos humanos” é considerada conceitualmente inadequada na concepção democrático-participativa de administração, uma vez que ela sugere a ideia de que os integrante…
48. 98Educação e PedagogiaEncontros grupais para planejamento são mais eficazes quando as diferenças individuais são suprimidas, favorecendo-se que não haja conflitos de ideias durante as discussões.
49. 99Administração Geral e PúblicaEm uma estrutura organizacional democrática, a fragilidade ou debilidade das atribuições das coordenações intermediárias e da equipe diretiva fortalece o processo decisório participativo, pois a rede…
50. 100Educação e PedagogiaSegundo sua concepção tridimensional, a realização de um planejamento participativo exige a articulação dinâmica entre marco referencial, que expressa as intencionalidades e a utopia do coletivo; dia…
51. 101Educação e PedagogiaConstitui importante desdobramento da reflexão crítica sobre a educação na era digital a distinção entre informação e conhecimento, compreendendo-se a primeira como um processo de interpretação, elab…
52. 102Educação e PedagogiaA atuação simultânea de múltiplos agentes, provenientes de diferentes campos de ação, na construção curricular possibilita a articulação coordenada e convergente de suas ações sem a ocorrência de ten…
53. 103Educação e PedagogiaAs instâncias responsáveis pela construção curricular devem articular diferentes escalas e processos e contemplar desde sua definição até a prática cotidiana em sala de aula, bem como a formação inic…
54. 104Educação e PedagogiaA reflexão sobre conteúdos e habilidades é premissa que deve compor a formação básica e inicial de professores e deve englobar as necessidades da era digital e os conhecimentos de comunicação e de mí…
55. 105Educação e PedagogiaSegundo o behaviorismo, a aprendizagem é influenciada por contingências de reforço, com ênfase na motivação extrínseca; segundo a abordagem humanista, a motivação envolve necessidades, interesses, au…
56. 106Educação e PedagogiaEntre as potencialidades do uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, destaca-se a superioridade das experiências digitais sobre as interações e mediações sociais no que diz respeito à…
57. 107Educação e PedagogiaA teoria cognitiva concebe o indivíduo como sujeito ativo e dotado de capacidade de pensar, interpretar e tomar decisões, sendo a aprendizagem influenciada pelos processos cognitivos, pelos conhecime…
58. 108Língua PortuguesaUm eficaz planejamento do ensino requer coerência entre os objetivos de aprendizagem e o perfil dos estudantes, devendo orientar-se por uma concepção integrada do conhecimento e pelo reconhecimento d…
59. 109Educação e PedagogiaOs métodos ativos de aprendizagem, organizados a partir de problemas e experiências significativas para o sujeito em sua relação com os conhecimentos, favorecem o desenvolvimento de habilidades e com…
60. 110Administração Geral e PúblicaA postura do professor como liderança transmissora de conhecimentos, que constrói e organiza o conhecimento dos sujeitos da aprendizagem, com comentários avaliativos pontuais, é premissa da aprendiza…
61. 111Educação e PedagogiaA resolução dos dilemas éticos contemporâneos da profissão de pedagogas e pedagogos — entre os quais destacam-se o uso ético de informações e plataformas digitais, bem como a diversidade cultural e a…
62. 112Educação e PedagogiaNo âmbito judicial, a atuação de pedagogas e pedagogos configura-se como predominantemente técnica, restrita à elaboração de documentos e relatórios educacionais.
63. 113Educação e PedagogiaA conduta profissional ética de pedagogas e pedagogos envolve princípios expressos tanto no discurso sobre democracia, diálogo e autonomia quanto nas ações educativas e no modo como esses profissiona…
64. 114Educação e PedagogiaA adoção da metodologia da pedagogia de projetos é uma forma de estimular a investigação, a resolução de problemas e o trabalho em equipe, promovendo aprendizagem cooperativa.
65. 115Educação e PedagogiaNo trabalho com as escolas, entende-se que a comunicação estabelecida entre a criança ou o adolescente e os pedagogos deve priorizar orientações e correções de comportamento, uma vez que a transmissã…
66. 116Educação e PedagogiaAções pedagógicas orientadas pelo trabalho com projetos requerem uma mudança significativa na postura de pedagogas e pedagogos, que devem adotar, em vez de técnicas racionalistas e instrumentais, uma…
67. 117Educação e PedagogiaAos pais incumbe o dever de sustento, guarda, convivência, assistência material e afetiva e educação dos filhos menores, cabendo-lhes, ainda, no interesse dos filhos, a obrigação de cumprir e fazer c…
68. 118Educação e PedagogiaA criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pre…
69. 119Educação e PedagogiaO direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, da…
70. 120Direitos HumanosCrianças e adolescentes, definidos respectivamente como indivíduos de até 11 anos de idade incompletos e indivíduos de até 17 anos de idade incompletos, são reconhecidos pelo ECA como sujeitos em con…