Língua Portuguesa

Língua PortuguesaHipérbole, eufemismo e gradação· 2015· CMBel

Em “Tudo morto, enterrado e esquecido” (l.33), temos uma sequência que indica

Língua PortuguesaAposto e vocativo· 2015· CMBel

O termo destacado em “Leo continuava vermelho.” (l.41) desempenha a mesma função que em

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· CMBel

Considerando o bullying, tratado nos três textos, é correto afirmar que

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2015· CMBel

As vírgulas referentes aos termos “idiota”, “Sr. Lockjaw”, “caras” e “desistente”

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2015· CMBel

Acerca das relações estabelecidas entre expressões do texto, marque a opção verdadeira.

Língua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2015· CMBel

O humor da tira reside no fato de Calvin

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· CMBel

“Fred, por último, arrematava com chutes, inventava um sem querer, fingia um não vi, e lá iam as canetas, lápis, borracha ou a própria mão do Leo na sua mira perversa.” (l.26 a l.28). Esse parágrafo demonstra atitudes c…

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2015· CMBel

O emprego da vírgula no trecho “A princípio, elas são amigas” (l.19/20) não é o mesmo que em

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2015· CMBel

Nos trechos “...e o súbito arremesso dos objetos ao chão.” (l.15), “...livrar-se da vergonha de se ver ajoelhado à caça de seus pertences.” (l.22/23) e “A pele muito clara corava com facilidade...” (l.41), as palavras d…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· CMBel

Sobre o box “As faces da maldade”: I – O texto traz informações sobre as diversas formas de bullying. II – O verbo “ver”, que introduz o texto do box, expressa uma hipótese. III – As atitudes identificadas como bullying…

Língua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2015· CMBel

Marque a opção correta em relação ao emprego das classes gramaticais nas falas das personagens da tirinha.