Question

Ao analisar a abordagem crítico-emancipatória para o campo da educação física escolar, Taffarel e Morschbacher (2013) discutem seis concepções desta proposta teórico-metodológica. Estas são: concepção de homem e mundo, de sociedade e cultura, de conhecimento, de educação, de escola e de processo de ensinoaprendizagem. Quanto a estas concepções, tem-se o seguinte:

Accepted Answer

A) o conhecimento a ser ensinado pela educação física na escola sustenta-se em sua prática sóciohistórica, possibilitando uma educação que modifique a produção cultural e construindo uma escola que garanta o ensino do saber sistematizado.

Answer

B) a concepção de homem e mundo propõe que o professor de educação física oculte a dimensão política que direciona sua prática pedagógica, valendo-se do processo linear da ação comunicativa entre educador e educando.

Answer

C) estas concepções apontam a necessidade da cultura apreendida na escola alterar, de forma crítica, a leitura da realidade em que vivemos, superando o sentido coletivo pelo individual e possibilitando uma formação humana para o atendimento das demandas políticas, econômicas e sociais da atualidade.

Answer

D) sobre o processo de ensino-aprendizagem, deve-se desconsiderar cada área especifica, hoje denominada de disciplina, preparando o aluno para uma competência do agir, adquirindo um conhecimento que não se limita ao fazer prático.

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