Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2017 Instruções Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse Concurso Público. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica de material transparente com tinta azul ou preta de ponta grossa, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata exclusão do candidato. 3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é aquele para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. Nenhuma informação sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal. 8. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse Concurso ou Processo Seletivo. 10. Certifique-se de que este caderno contém 40 (quarenta) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala a sua substituição. Boa prova! V1_21/6/201711:44:58 427_LP_NM_27/6/201712:45:13 Instrução: As questões de números 01 a 08 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. A importância do ensino de Artes na escola 01 Em maio de 2016, ao currículo do ensino básico brasileiro o teatro, as 02 artes visuais e a dança. Até então, apenas a música era componente “obrigatório, ainda que não 03 exclusivo” do ensino de Artes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Escolas públicas 04 e privadas cinco anos para se adequar aos novos padrões. 05 Em entrevista à revista ÉPOCA, a professora Ana Mae Barbosa, uma das principais referências 06 no estudo de arte-educação no Brasil, comemorou a aprovação da lei e falou sobre a contribuição 07 que o ensino de Artes traz à aprendizagem. Entre eles, está o desenvolvimento da capacidade de 08 interpretação: “ao interpretar, você amplia a sua inteligência e a sua capacidade perceptiva, que 09 vai aplicar em qualquer área da vida”, diz ela. 10 De acordo com a professora, é absolutamente importante o contato com a arte por crianças e 11 adolescentes. Primeiro, porque no processo de conhecimento da arte são envolvidos, além da 12 inteligência e do raciocínio, o aspecto afetivo e o emocional, que estão sempre fora do currículo 13 escolar. “A minha geração fez sua educação emocional a partir de filmes de Hollywood, o que é 14 uma barbaridade; não se conversava sobre sentimentos na escola”, diz ela. Segundo, porque a 15 arte estimula o desenvolvimento da inteligência racional, medida pelo teste de QI. 16 estudos sobre a influência da aprendizagem de arte na inteligência, que – consequentemente – 17 será aplicada a qualquer outra disciplina. Além disso, grande parte da produção artística é feita 18 no coletivo, o que desenvolve o trabalho em grupo e a criatividade. 19 A música já era obrigatória no currículo; no entanto qual será a contribuição de cada uma das 20 artes que, agora, também fazem parte dele? Para Ana Mae, as artes são linguagens que 21 complementam a linguagem verbal. Segundo a especialista, existem três diferentes linguagens: 22 a verbal, a científica e a presentacional. “A linguagem presentacional é aquela que você não 23 consegue traduzir em outras linguagens; ela está presente na arte, que articula a vida emocional 24 do ser humano. Um indivíduo com essas três linguagens bem desenvolvidas está apto a conhecer 25 plenamente as outras áreas do conhecimento, a aproveitar mais o mundo que o cerca. Tirar o 26 aluno da cadeira significa expandir seus sentidos. As artes visuais desenvolvem a capacidade de 27 percepção visual, importante desde a alfabetização até a solução de grandes conflitos da 28 adolescência” – diz a especialista. E continua: “a dança, por sua vez, amplia a percepção do corpo; 29 desenvolve, assim como a música, o ritmo e o movimento; exercita o equilíbrio, não só o físico, 30 mas também o mental. Já o teatro desenvolve a comunicação. Coloca em pauta o verbal, o sonoro, 31 o visual e o gestual. Talvez seja a mais completa das artes incluídas na escola”. 32 Existe a arte como expressão e a arte como cultura. A primeira é a capacidade de os indivíduos 33 interpretarem suas ideias através das diferentes linguagens e formas; a segunda trabalha o 34 conhecimento da história, dos artistas que contribuíram (e contribuem) para a transformação da 35 arte. É muito importante que o aluno tenha um leque de conhecimento acerca do seu próprio país 36 e do mundo. Não se conhece um país sem conhecer a sua história e a sua arte. Além disso, as 37 artes alargam a possibilidade de interculturalidade, ou seja, de trabalhar diferentes códigos 38 culturais. A escola deve trabalhar com diversos códigos, não só com o europeu e o norte- 39 americano branco, mas com o indígena, o africano e o asiático. Ao tomar contato com essas 40 diferenças, o aluno flexibiliza suas percepções visuais e quebra preconceitos. Fonte: http://epoca.globo.com/ideias/noticia/2016/05/importancia-do-ensino-das-artes-na-escola.html Execução: Fundatec - Texto adaptado especialmente para esta prova. 2 427_LP_NM_27/6/201712:45:13