Question

Durante uma atividade de matemática no 2º ano, a professora percebe que algumas crianças não conseguem compreender o conceito de “dezenas” apenas com explicações orais. Ela então organiza uma atividade em pequenos grupos compostos por crianças que dominam e que não dominam o conceito de “dezenas”. Nos grupos, as crianças utilizam tampinhas e blocos de montar, permitindo que os estudantes manipulem os materiais e troquem ideias entre si para representar unidades e dezenas. Com base na situação, assinale a alternativa que explica corretamente a base teórica que sustenta a ação da professora.

Accepted Answer

A) A professora adota uma prática que prioriza a mediação e a interação entre os estudantes, conceitos esses presentes na teoria Histórico- -Cultural de Vigotski.

Answer

B) A professora aplica um método centrado na descoberta espontânea, pressupondo que os estudantes construirão o conceito sem intervenção sistemática.

Answer

C) A atividade reflete uma abordagem predominantemente lúdica, cuja finalidade principal é promover a socialização entre os estudantes, não necessariamente objetivando aprofundar as estruturas conceituais do conteúdo.

Answer

D) A proposta demonstra uma preferência por materiais manipulativos como recurso principal, dispensando a necessidade de organização conceitual progressiva.

Answer

E) A docente utiliza objetos concretos como complemento motivacional, priorizando posteriormente a repetição de exercícios como eixo de aprendizagem.

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