Questão de Educação e Pedagogia

2. A didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos, de acordo com Libâneo. Neste sentido, os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no produto. Assinale a alternativa CORRETA: (a) Os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados. (b) As questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica. (c) O ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade. (d) Os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de aprendizagem. (e) O ensino deve ser planejado de forma neutra. 3. O Estatuto da Criança e do Adolescente – 4. A incorporação de brincadeiras, jogos e Lei 8069/90, no parágrafo único do artigo 4º diz que a garantia de prioridade compreende: I. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. II. Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. III. Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. IV. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. (a) Apenas I e II estão corretas. (b) Apenas II e III estão corretas. (c) Apenas I II e III estão corretas. (d) Apenas II III e IV estão corretas. (e) I, II, III e IV estão corretas. 5. Pensando a didática relacionada com as tendências pedagógicas, temos, na Escola Nova, a didática denominada ativa. É característica da didática ativa o: brinquedos na prática pedagógica pode desenvolver diferentes atividades que contribuem para inúmeras aprendizagens e para a ampliação da rede de significados construtivos, tanto para crianças como para os jovens. Na educação de modo geral, e principalmente na Educação Infantil, o brincar é um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo: (a) Cognitivo. (b) Psicossocial. (c) Interativo. (d) E social. (e) Afetivo. 6. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de: 2 (a) Foco nos conhecimentos sistematizados. (b) Direcionamento do ensino. (c) Foco na orientação da aprendizagem. (d) Caráter normativo. (e) Professor controlador da aprendizagem. 7. A importância de trabalhar os conteúdos de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental tem grande contribuição na formação e desenvolvimento dos alunos. Faça a correspondência dos pressupostos metodológicos e assinale a alternativa correta: A. Conteúdos conceituais. B. Conteúdos procedimentais. C. Conteúdos atitudinais. I.Envolvem fatos e princípios. II.Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo de agir. III.Envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes. (a) AIII – BI – CII. (b) AII – BI – CIII. (c) AI – BIII – CII. (d) AI – BII – CIII. (e) AIII – BII – CI. 9. O processo de aprendizagem pode ser justificado de acordo com a teoria: a inteligência do sujeito já propõe a assimilação, no momento em que ele se apropria de um conhecimento muda os esquemas cognitivos, pois ele foi incorporado, possibilitando assim a acomodação. A Assimilação e Acomodação são processos cognitivos definidos por: (a) Jean Piaget (b) Paulo Freire (c) Phillipe Perrenoud (d) Friedrich Froebel (e) Vygotsky (a) Zero a cinco anos e onze meses. (b) Zero a quatro anos e onze meses. (c) Zero a três anos e onze meses. (d) Zero a seis anos e onze meses. (e) Zero a seis anos. 8. A organização da educação proposta pela LDB foi tema frequente de debates, a problemática partia do princípio das dificuldades do educador em executar o trabalho pedagógico pautado nesse novo modelo estrutural. A educação básica poderá se organizar: (a) A educação básica apresenta formas de organização condizentes a estrutura da instituição, com base no referencial teórico e filosofia. (b) A educação básica poderá organizar-se apenas em séries anuais, períodos semestrais e ciclos. (c) A educação básica poderá organizar-se por forma diversa de organização. (d) A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. (e) A educação básica não tem necessidade de organização. 10. A LEI 9.394/96, na organização da educação básica, nos níveis fundamental, determina que a classificação em qualquer série ou etapa, se dará, EXCETO: (a) Por transferência. (b) Mediante parecer de acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. (c) Por promoção. (d) Por progressão parcial. (e) Mediante avaliação feita pela escola. 3 11. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 12. É característica forte da tendência liberal Nacional (Lei n° 9394/96) no seu Artigo 29 tecnicista, subordinar a educação: aborda: (a) A educação especial. (b) O ensino fundamental. (c) O ensino médio. (d) A educação infantil. (e) A educação indígena. 13. A Lei nº 8.069/1990 que trata dos direitos da Criança e do Adolescente determina que é dever do Estado assegurar, EXCETO: (a) Comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos envolvendo os estudantes. (b) Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade do ensino médio. (c) Ensino fundamental obrigatório e gratuito. (d) Atendimento educacional especializado aos deficientes, preferencialmente, na rede regular de ensino. (e) Atendimento no ensino fundamental com programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.